一、]回顾上一批工作室活动。
二、明确这是一个怎样的团队
刚才看了前一批工作室活动的照片，应该大家对咱们这个工作室有了个初步的了解。我们的工作室是由教科体局统一成立的一个教研组织，是为了更好地发挥名师的引领辐射作用，为了帮助更多的年轻教师成长的一个学习共同体。由此，我们明确这是官方的组织，是严肃认真的，大家参与进来了，就要认真对待。希望通过三年的学习，能够学有所得，能实现真正的成长，并能辐射带领自己学校、其他学校更多的老师成长起来，能提升我们对语文、对教育的理解，能提升我们的教学能力，研究能力。
另外，要特别注意，我们是一个学习共同体，是一个团队。所以，我们要相亲相爱，要带一个空杯心态来学习，要相互合作、相互交流、相互激励，实现共同的成长。正如那句话：一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。我们就是这样一群有共同教育理想，志同道合的合作伙伴，努力奋发的战友。我们之间是朋友，是兄弟姐妹。
所以，我们的很多工作，都要大家分工合作，比如制作公众号、写方案、上传资料等等。我们又是平等的，要取长补短，互相师友。
三、三年发展规划
那我们的研究主题是什么？我们的研究主题是“悦读悦写”。“悦”带有喜欢、喜悦的意思，这四个字就是指喜欢阅读、喜欢写作，或者说带着愉悦的心情阅读写作。包含两类人的“悦读悦写”，一类是我们教师自己，一类是学生。我们要通过阅读和写作来提升我们自己的认知，提升我们的思考，这个学习方式将伴随我们三年。或者说这是我们工作室学习成长的主要方式。我们主要研究如何让学生实现“悦读悦写”。我们分为三个阶段，第一阶段2023年，主要研究“读”，怎样让学生爱上阅读，怎样让学生海量阅读，怎样组织学生整本书阅读。关于学生读得这一块，可能很多学校、班级都在进行，我们作为一个研究团队，我们主要要研究出确实可行的策略，要出成果，比如关于1——6年级“快乐读书吧”整本书共读的教学设计、课例，我们要总结出可推广的方法、策略等。我们要编书，要申报课题等。第二阶段2024年主要研究“写”，比如关于“自由写作”，怎样让学生轻松爱上写作。第三阶段2025年，主要读写结合，总结深化，整理成果等。
我们学习、研究的方式有阅读写作、课例研讨、外出学习等。
四、近期要做的事
1.写好自己的个人三年发展规划；
2.每天阅读半小时。
3.举行第一期的写作挑战，每天200字以上。
4.做一期公众号，每个人要发简介与照片。
最后，祝愿我们的工作室一切顺利，发展成为一个在全县，甚至在全市、全省都有影响力的优秀的工作室，祝愿每一位伙伴都能在这个团队中收获快乐、收获友情、收获成长与幸福！
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