社团——数学家的故事

本学期，我和我的两个小伙伴们共同开设了社团课——数学家的故事。数学家的故事是数学学科文化的重要组成部分，课程设计尽可能结合初中数学的课程内容，选择一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物，反映数学在人类社会进步、人类文明发展中的作用。另外，通过一个个的小故事，力图历史地勾勒出数学家们的所思所想。

第一周的社团课，带领学生们初步认识了一些数学家（如：高斯、赵爽、刘徽、笛卡尔、牛顿、华罗庚等）及其重要贡献，学生们都非常有兴趣！为了调动同学们对于搜集数学家故事的积极性，给他们制定了社团加分相关策略，课后的主要任务为阅读和查阅数学家的故事，制作数学手抄报、ppt等！

第一周部分学生作品（手抄报）：

通过本课程的学习，试图引导学生寻求数学进步的历史轨迹，激发对于数学创新原动力的认识；体会数学的科学价值、应用价值、人文价值；能够受到数学家故事的熏陶，从中体会数学家们对待数学的态度与付出的艰辛与努力，从而提高自身的学科素养和创新意识，增强驾驭中学数学的能力。