2019-08-17

如何用类比思维，把while 的执行过程，讲明白
下图中，
1.code 是python 代码，写的是while 循环
2.output 是打印输出，变量打印输出，让我们了解变量当时的值
3.variables 是变量的意思，这里只有一个叫做 a

while.gif

对视频解释 while 运行的类比记忆法

那天，放学时我和同桌，很大声歌唱，不巧，校长进来了，很生气，

他 微笑着 说：“你们两个，去操场上捡瓶子，
拿着这个叫a 的桶（a=1 ，桶里已经有一个瓶子），
捡够了10个瓶子，拿着桶来见我，
那时，我就会允许你们回家。”

我们吓得跑到操场上，
同桌大喊一声，桶里有1个瓶子（对应 print(a) 这一行）
我们捡了2个瓶子放到桶里，（a=a+2 和 a+=2 一个意思）
就去见校长，结果校长看穿了，（不够10个，while 检查a <10 ）

我们又到操场上，
同桌大喊一声，桶里有3个瓶子（对应 print(a) 这一行）
我们又捡了2个瓶子放到桶里，（a=a+2 和 a+=2 一个意思）
就去见校长，结果校长看穿了，

我们又到操场上，
同桌大喊一声，桶里有5个瓶子
我们捡了2个瓶子放到桶里，
就去见校长，结果校长看穿了，

我们又到操场上，
同桌大喊一声，桶里有7个瓶子
我们捡了2个瓶子放到桶里，
就去见校长，结果校长看穿了

我们又到操场上，
同桌大喊一声，桶里有9个瓶子
我们捡了2个瓶子放到桶里，
就去见校长，（11大于10），
校长说:“可以回家了；
不过，想一想，如果每次多捡几个瓶子，是不是，就不用来回跑这么多次了？”

同桌说：“校长，来回跑的次数越多，越浪费时间，应该考虑效率”
同桌又说：“校长，这些瓶子您打算卖钱后，干什么？”

校长说：“制作几个奖状，发给学习python 比较好的同学.”

我在回家的路上，对同桌讲：“真是 循环呀，我们在操场上乱扔瓶子，
结果，我们自己捡，卖了钱，买了奖状，还发给我们，哈哈！”

同桌意味深长的说：“付出必有回报！”