今天主要学了两个模块。
模块一，教养关系：让孩子受益一生的关系。
模块二，了解孩子：认识孩子的身心特点。
一、教养关系：
1.认识孩子：
（1）亲子冲突对个体是积极还是消极影响，不在于冲突本身，关键在于父母及孩子对冲突突发后的应对策略。
（2）幸福信念记心中：
一、选出自己最认同、最需要执行的一条信念。
二、将该信念贴在你觉得合适的位置上，并与别人分享。
三、将此信念执行21天以上。
2.为爱护航：积极亲子互动
父母与子女之间具有较高的亲密情感联结，儿童能较好地感受到了父母对自己的爱、支持与关注。能更好地接受父母的教育和指导，并进行内化。
只有5%的人生学习来自“教诲”，而我们所能记住的95%均来自与家庭和社会的互动。
二、了解孩子：认识孩子的身心特点。
生命画布：18岁之前的人生五阶段。
第一阶段：婴儿期（0-1.5岁）
信任&不信任
重要关系：母亲
主要问题：我的环境可信吗？
教养关键词：回应与陪伴
积极教养结果：信任、乐观、希望
消极教养结果：焦虑、不安
埃里克森认为：婴儿早期与父母的互动形成了儿童发展情绪调节能力的基础，成人的积极回应使孩子在这一阶段建立伴随一生的信任和合作关系。
婴儿期科学教养的三个启示
（1）有稳定的照看者
（2）有高质量的陪伴
（3）理解孩子敏感期
第二阶段：儿童期（1.5-3岁）
自主性&羞怯
重要关系：父母
主要问题：我需要得到其他人的帮助吗？
教养关键词：自主与规则
积极教养结果：自我控制感、意志力
消极教养结果：怀疑、缺乏信心
对孩子既提出适度的要求，又对儿童的交流做出积极反应的民主权威型父母能更好地充当儿童社会化的负责人。
第三阶段：学龄初期（3-6岁）
主动性&内疚感
重要关系：家庭
主要问题：为自己做事是可以的吗？
教养关键词：好奇与兴趣
积极教养结果：主动性、自信心、目的
消极教养结果：缺少主动性
这个阶段，是孩子好奇心和主动性探索的敏感期。
第四阶段：学龄期（6-12岁）
勤奋&自卑
重要关系：学校
主要问题：我能不能为这个世界做什么？
教养关键词：试错与认可
积极教养结果：成就感、能力
消极教养结果：失败感
选择最合适有效的有利时机，正确地引导、启发、帮助儿童发展，这一时期要多关注陪伴孩子，循循善诱，耐心帮助，使孩子掌握学会各种技能，获得能力感。而不是过分严厉或放任不管，应避免儿童学习失败而带来的事事不如他人的自卑感，以增强孩子在未来社会中的竞争能力。
第五阶段：青春期（12-18岁）
自我同一性&角色混乱
重要关系：同伴
主要问题：我是谁？我能成为什么？
教养关键词：尊重与信任
积极教养结果：自我认同、进取、忠诚
消极教养结果：角色混乱、生活无目的
朋友式的陪伴：倾听、尊重、自由
参与家庭大事：自主权、责任感、能力感
最后分享一下五个积极品质与五组教养关键词：
能力、忠诚、目的、意志力、希望=成长！
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