从主观描述到客观描述
从“评价，说教，期望”到“平等，尊重，信任”
从“讨好，逃避，抗拒”到“内心的力量”
从“他信”到“自信”
这个过程，值得我们经历
分享小伙伴们的鼓励打卡（对孩子的行为照镜子）:
我看见你今天上午的音乐课得了三颗星，你问我“妈妈，其他同学是几颗星？”
我告诉你，有的五颗，有的六颗。
下午的音乐课，你告诉我你得到两颗星，别的同学是一颗星，你还告诉我“因为我很棒，所以老师让我上去再拿一颗星”
看的出来，你当时很开心，也有点自豪，对吗？
我也发现，你知道了5比3大，2比1大，这就是我们以后要学的数学知识。
我看到水杯没有盖盖子，水杯翻了，水洒到桌上，你扶起水杯，用纸巾擦桌子。
在擦桌子的时候，碰到了水杯，水第二次撒在桌子上。
为了让水不撒出来，我们可以做什么呢？你的方法是？
我想听听你的想法？
（启发式提问，不带预设，不把自己的想法强加给孩子。真正培养孩子解决问题的能力）
今天鼓励：宝贝，我看到你做完作业后在收书包时听到姐姐说：“妹妹，等等我，我想跟你一起洗澡。”你说“好”，在等姐姐做作业时，你跑出房间给姐姐倒来水喝。然后坐在姐姐旁边等姐姐做作业。这就是体贴，体贴就是你理解他人的需求，细心体会做到陪伴与服务。体贴的品格对自己的好处是能够放低自己看到他人需求。对他人的好处是他人能感受到心暖，开心，幸福。
美琪，刚才我看到榻榻米上有一幅用彩笔画的画，我问你:“这是美琪画的吗？”
你张着嘴巴，没有说话。
我问你:“我们现在可以做什么呢？”
我从阳台拿来抹布，你用抹布把榻榻米擦干净。
我们家的大白纸，白板可以用来画画，欢迎你创作自己的作品
丹琪，今天早晨我们俩手牵着手去上学，走出大堂，你盯着我的脸看。
我问你:“你看到了什么？我脸上有特别的东西吗？”
你说:“妈妈，你好像有黑眼圈了。”
下午下班回到家，你拿了一个东西藏在身后，对我说:“妈妈，你跟我过来”
我跟着你来到房间。
我看到窗帘拉上了，空调开好了，被子铺好了。
你拉着一片眼膜对我说:“妈妈，你还记得火腿肠的故事吗？小时候我不想让你敷眼膜，你抱着我假装我是一根火腿肠，好搞笑的。你躺在这里盖上被子敷眼膜吧”
我们俩并排躺着，我感受着眼膜的温暖，感受着你的爱。
宝贝，谢谢你，我爱你
真实的分享，感受着爱的流动
我们是一群爱学习，不断实践调整的妈妈，欢迎更多朋友的加入！
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