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亨利.博亚
解离：进入到一个内在世界，感觉到外面的世界很遥远。
亨利老师举例子：
（当用于创伤治疗时）我的工作室有一个平板电视，我会让来访者看着它的时候，想象那些创伤的经历在屏幕出现，让他坐在一把椅子上，像看电视一样看着。然后我会再拿一把椅子放在稍后一些的位置上，让他坐在那里，想象自己正在看着前面的人看屏幕。或者再然后，我会让他去到房间的外面，从玻璃外面看向室内，看着一把把逐渐靠后的椅子（想象上面的人在看着屏幕）
排列中的距离，层层退出的实验。
另外排列中防御的一种情况还有——
催眠中年龄回溯，回到更小或者三岁的时候，回到还不能讲话的时候，等等。性别识别是3～6岁，如果催眠中从16岁回到那时候很正常。
等他能够讲话的时候，我们可以帮助他们从那样幼小的年纪回来。虽然即使你什么都不做，它也会回来。但我们可以在过程中帮助做一些事情。
这就好像你看到一个青年时代的朋友，就会不由自主地像那时那样的讲话。
导师班四阶.珠海
治疗是对案主的触动
点到即止
我们的工作是有限的、节俭的、做到极致
但不要做满、不要做得太满
能量的圆画得太满的时候啊
（能量）就没有办法向外流动了。
地面锚定
地面锚定——双重体验
关系复杂的时候
可以用循序渐进法
呈现主要矛盾
如果其他成员在个案过程中有帮助
可以再加入
排列师还是需要比案主再往前一步
再往前一些
重要的是
不要坚持
"我的想法是正确的"
"也许当时我的表达案主并不认同
但是二十分钟后，ta又同意了"
要有纵观全局的能力
案主提到自信，我当时认为就与堕胎有关
但即使你有经验、你有了结果
也依然需要不断地提问、工作，然后一步步去证实最后的结果的确也是这样。（F）
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