新课标中明确指出：“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革。倡导少做题、多读书，好读书，读好书，读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品味。”语文教学的任务之一就是培养学生听说读写的能力。引领指导学生广泛阅读尤为重要，在日常教学中要落实阅读教学，可以通过整本书阅读、群文阅读的形式，进一步拓展阅读积累。
增量提质，达成质变，拓展语文学习空间，提高语文学习能力，内化为语文素养，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
新课标在总目标中提出：“感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，能结合自己的经验，理解、欣赏和初步评价语言文字作品，丰富自己的情感体验和精神世界。”打通阅读教学与学生的生活体验，在情境中领悟优秀作品的主题魅力，熏陶感染学生的情感思维。充分挖掘教材资源，用足够多的阅读促进语文能力的提升。今天杨老师的讲座中也多次强调读书的重要性，语文的核心问题就是阅读，让学生理解。读不懂就是阅读量不够。
教师要发挥示范引领的作用，研读新课标，埋首多读书，语文人首先是读书人。通过设计阅读教学，科学合理的梯度提升学生的阅读能力，结合学情和教材教阅读方法，以阅读活动为载体，在实践中、情境中有效地进行阅读教学。
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