《雷雨》人物关系图
戏剧之于语文教学，犹如鸡肋，教材安排，考试不考，所以如何上成了需要研究的问题。
戏剧作为一种综合艺术，融合了多种艺术的表现手段，文学、造型艺术、音乐、舞蹈等等。而作为戏剧文本，教学中则应从品读戏剧语言入手。
课堂第一个环节设置分角色朗读关键对话，对戏剧中塑造的人物和其中的事件有个大概的了解。学生们在课堂上表现地很积极，周朴园和鲁侍萍的角色很快分配了出去。对话中，两位同学声情并茂，充分表现了主人公的矛冲突。
第二个环节，我提出一个问题：周朴园和鲁侍萍究竟有没有真正的爱情？这个问题一拋出，课堂气氛一下变得活跃起来。我引导学生分组讨论。在讨论过程中，学生深入文本研究，分析论证。各组学生各执一词，争论不休。接着，我选出两组观点对立的小组，引导他们在文本中找支撑观点的语句。这样一来，课堂流程顺畅，也充分弥补了课文长、没有时间朗读的不足。
《雷雨》教学，教师以自身的戏剧素养去感染学生，抓住戏剧中最有特点的对话去分析人物，既迁移了学生的语言分析能力，又彰显了剧本的“案头”性特色。
戏剧之于语文教学，犹如鸡肋，教材安排，考试不考，所以如何上成了需要研究的问题。 戏剧作为一种综合艺术，融合了多种艺...
一、教学思路简述 《雷雨》作为高中必修唯一的一个戏剧单元的唯一一篇中国现代戏剧，具有显而易见的重要地位。《雷雨》之...
《雷雨》教学设计 教材分析 雷雨是部编版小学语文二年级下册第六单元的一篇精读课文，全文按照“雷雨前——雷雨中——雷...
师：出示乌云图片，问小朋友们这叫什么？一起叫叫他的名字？乌云是什么颜色的 师：黑色，一起读准这个字黑，所以它才会叫...
师：出示乌云图片，问小朋友们这叫什么？一起叫叫他的名字？乌云是什么颜色的 师：黑色，一起读准这个字黑，所以它才会叫...
《雷雨》是小学语文二年级下册的一篇课文。本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎炎...
教材分析： 《雷雨》是第六单元的第二课，这是一篇描写夏季时节雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的优美短文。全文...
《雷雨》这一课用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。因...
文|紫气东升 一、创设情境入新课。 1、 同学们，在上要之前，今天老师要来和同学们积累一些词语。谁来读一读。 乌云...
试论韩军《雷雨》课“观戏与解文”统一的教学形态 韩军解读《雷雨》（一） 韩军解读《雷雨》（二） 江苏省常州市三河口...
本文标题：也说说《雷雨》教学
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/vekotdtx.html
网友评论