一行白鹭上霾天
今天，晚报官方微信《早读合肥！每天三分钟，一览身边事（2017.11.22）》稿件配了一张摄影记者牛国梁拍图《优雅的白鹭》。我在评论区留言：优雅的白鹭，照片点赞。
中午，邓师特意拿出两张白鹭图放在朋友圈：
今天早新聞用了本報記者拍的白鷺照片
昨晚編稿子的時候看到照片便愛不釋手
一行白鹭上霾天
看这条说说，我第一好奇：是人家用两行规整密集语句表达对《优雅的白鹭》照片喜爱，爱到用“爱不释手”这词界定不够，还用这非常工整对称句子呼应图片中白鹭在照片里密集感。
要不然，她可以说：今天早新闻用了白鹭照片，很喜欢这两张图。
所以用文字进行有意识列句时，它能表达出一些情绪与想法，这是敲字者在做技术性控制，一个有序活跃思维有时候对于情绪与文字关系处理，显得很调皮，跟孩子玩积木感觉像，能否在文字排列里读出情绪、智慧、技巧，那要看阅读者是否细心，同时匹配这情致。
一行白鹭上霾天
读完文字，逐一点开照片，一张图里有6张白鹭实影在、7只白鹭虚影在，共13只，另一张图里3只白鹭立在地上、9只实影飞在空中、2只虚飞在，共14只。这两幅图，配在一起，谐音“一生一世（1314）”，这个是我中午看见两张图里的隐喻。
13只白鹭
一行白鹭向霾天
实际上，拍摄者牛国梁、发说说的邓师根本就没有设置这些隐喻。这些是我这个呆萌没事干，在看图片时有意无意地为照片找点规律性，找出价值感。
今天我想说我和文字的关系，就是我太喜欢用文字去解析所见、所听、所思，总想着文字里可有明喻、暗喻、借喻、它喻、转喻、指喻，在叙述、记事、描写、议论中我会通过一些修辞或语句技巧，把这些喻指性进行或明或暗植入。
在过去很长一段时间，我对文字失去信心，认为视频、音乐、绘画、手艺等等呈现方式要远远超过文字表现能力，哪有谁会看长篇累牍的文字，大家都要直白的真实，简单快感。
一行白鹭上霾天
经过长时间独立书写练习后，我现在练就了一双：文字眼。
这双眼是什么，我还没有办法说清楚，有两点可以陈述——
一，不再沉浸于古典诗文里那种阴郁，以至于不想和外界世界进行有效沟通，那种文字情境是孤芳自赏，是文化整体性对自我意志吞噬与消融，主体性缺失，最后产生抑郁症或精神失常。这种缺失性还体现为狂妄自大，不知道自己处于社会中哪个合适位置，比如海子最后长篇未完成叙事诗《太阳》用A\B织构太阳系，让自己与宇宙进行生命共存在。
二，有了这双眼，就能捕捉到别人有意识的文字行为，包括：文字内容、思想、主题、句式、情绪、无意识倾向，当然也包括他人无意识中话语与图片所形成的有意义样本。这后一种感受在于自己自娱自乐，就像别人玩塔罗牌、玩寂静岭、玩麻将。也指今天我看到的隐喻。
一行白鹭上霾天
今天，我用文字对说说、图片进行解释，其实还想说：对“原文本”、“原教义”进行例证、解释、说明、再演绎文本，是我们通常讨巧去干的活，在例证解释时我们往往会有很多对自己有利的错误出现，这一点聪明的朋友会发现我文字或图片里漏洞。创造原文本是一个有意思的活，那要杀伐心。
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一行白鹭上霾天
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