六一是孩子们的节日，也是他们期待已久的入队日子。
这次选少先队员，我们依旧按照以往的要求，挑选具有榜样力量的同学，但几轮筛选下来，剩下来的多多少少有些小瑕疵，我只能择“优”挑选，最终五位同学入围。
其中有一位是平时表现就很好，大家对她毫无疑问，而有一位同学让大家不敢相信。
这位同学是班里有名的磨蹭王，放学最后一个出教室门，作业最后一个交，偶尔作业还想来个浑水摸鱼，这次挑选他，一是最近他进步了许多：作业不用再催，虽然不能够早早的交，但是能够按时完成，甚至主动要求留下补作业。二是也给我像他一样不自信的孩子一些希望，让他们觉得入队日子也是有盼头的。
当我在班里说明原因后，没有人质疑，因为大家已经很久没有再听到我催他交作业，催他快点快点了。
为了激励其他同学，我让大家主动申请下批少先队员。果不其然，班里那些大家所谓的学困生积极踊跃地报名。
让我高兴的是课堂上纪律好多了，明显感觉这些孩子们都卯着劲儿竞争少先队员了。
他们稳当了，我也就省心多了，当然，学生的性格特点决定了教学的循环往复，但找到了方法，一切也就顺其自然，我们要学会抓住一切力量，帮助孩子们学会学习！
六一是孩子们的节日，也是他们期待已久的入队日子。 这次选少先队员，我们依旧按照以往的要求，挑选具有榜样力量的同学，...
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本文标题：红领巾的力量
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