磨、拖、罗、拉

    说到“磨拖罗拉”，大家第一时间想到的是当年那个久而不能忘怀的声音吧：hello,moto

这个词今天在这里有它特指的含义。班级里有一部分学生习惯特别好，上课专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，在这里我戏称之为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、啰嗦。总是留校或者被叫进办公室，外面的家长却等的花儿都谢了。

    昨天的作业西哲没有书写，被检查出来了。我毫不客气地把他叫到了办公室，坐在我的办公桌前。先补写昨天的学法大视野，然后再写今天的作业。他大概花了一节体育课的时间来写，写完之后下一节课是校本课，我当时也没有让他去教室。叫他拿出我给大家准备的数学习课堂作业，要求就是把学过的全部写完。

师：西哲，李老师这里好不？一个人安安静静地写作业。

生：不好，作业比之前多了好多，我的体育课也没有了。

师：那你以后还拖欠作业不？如果还拖欠那也没关系，我们就办公室见面。

生：不拖欠了，我才不想来你办公室写作业呢

 

写作业

王婉嫣和田艺菡也被叫到我的办公室来了，因为作业中错的比较多，关键这些错题我认为太不应该了。让她们两拿着学法去空着的美术教室重新写一遍，我也不讲。大概5分钟吧，她们就拿着改正好的题目来找我，我一看：全对。

前后对比

通过对比我们发现，其实这些个题目并不是孩子写不来，而是她们没认真去注意这些。或许她是在认真地去写，但她不一定有认真地去想。所以写作业的环境和时间很重要，一定要在安静的环境下规定的时间里完成作业，这样的作业质量一定很优秀。

    中午吃饭，发生了一件不开心的事情，湛子涵把饭不小心打翻了。我当时在教师窗口打饭，几个孩子跑过来叫我过去，因为子涵一直在那里哭，原因是找不到工具来打扫。我让几个同学帮忙找来了工具，把地上的饭菜简单清理了下，也狠狠批评了子涵：有问题就得想办法去解决问题，哭也不是办法啊。后面所有孩子都走了，他因为吃的晚就还在吃。我就坐在旁边等他吃完，饭后让他用拖把把地拖干净才一起回到班级。其实类似这样的事发生了好几次，上次是郭鸿依打翻了饭盘，再上次也是有学生打翻，而孩子们的动手能力确实有待提高啊。当然这或许也是应试教育下的郁闷吧！

      第四节课是美术课，我跟肖老师都在办公室批改昨天的家庭作业。田浩雨和王漫妮拿着数学作业来问题目了，尤其是浩雨我还是比较意外的，因为他很少来问作业，更不要说来办公室问了。所以今天表现的真是很不错啊！

    课间孩子们三五成群的在走廊上玩起了游戏，我因为值周的缘故，也在走廊上开会巡查一下。

课间1

好像是在玩石头剪刀布吧，那么专注，那么精神，完全没有注意到我在旁边偷拍。

课间2

女生也是在玩石头剪刀布的游戏，我觉得挺好的，总比在走廊上跑来跑去摔跤的好。

图书角

图书角成了课间热门的去处了，湛子涵在那里找书看，田艺菡也在。特别是鲁唯轩平常早就出去走廊玩了，今天也自己拿着便利贴去图书角写东西去了。

便利贴

瞧，这就是唯轩写的：如果我们不读书长大就会当乞丐！虽说当中有很多错别字，但这也体现了孩子的想法，我觉得小小的便利贴写出了孩子们的内心向上的一面。当他们犯错了之后，我在图书角读一读他的便利贴中所写的话语，那何尝又不是一种很好的教育方式呢？

    最后一节课我在隔壁六班上数学课，一下课就来到了五班，准备放学。发现少了两个人，一问才知道是方锦翼和童怀德。两个小孩背着书包已经到了操场上，我便叫王鑫跑下去叫他们。或许他们是心急想去上足球课，但班级的纪律还是得让他们心中有数。经过教育，他们也明白了不管去哪里都得先跟老师报告，这也是安全教育的一个重要环节啊！

后记：  生活本来就是鲜花和荆棘并存。无论你是谁，无论你正在经历什么，坚持住，你定会看见最坚强的自己。守得初心，等待光明，沉淀后，去做一个温暖的人。晚安！ 我的三五班！

晚安