同样是院长的课程，同样的课程内容，为啥咱孩就进步得慢呢？这是学了院长课后，许多家长的困惑。
院长说：—因为你没有像我指导婷婷（院长的员工）那样，认真细致的指导过咱家的孩子。
在刚结束的183期线上实操班的第三天早上，院长因开会和去五谷轮回之地，晚到了两三分钟，婷婷的主持没有get到学员内心的想法，解除学员的疑惑（为啥5分钟了院长还没来？除第一天早上开课，院长需要主持人，后面两天半，院长为了节省学员的学习时间，一般不要主持人）。院长现场分四步详细指导婷婷，并让婷婷又现场实操了一把，这样的指导会让上婷婷记忆深刻，主持和做讲师的能力提高一个档次，在心时代只要你想进步，都会得到院长能量的加持。
为啥婷婷进步的就如此快呢？
第一，婷婷对院长没有对抗之心（问问自己孩子和你有对抗吗？——如果有，先解除对抗，再去解决问题，否则再正确、用心的指导都会付之东流）。
第二，婷婷有非常强大的主动进步之心，有想成就自己的核能量，正好碰见了也想成就他的院长导师，所以婷婷的成长就非常快，跟她一起进公司的员工，只有婷婷一个，院长把她往讲师的方向培养（我们家长要问问自己，我是个主动的人吗？我培养过孩子这种主动能力没？如果没有想让孩子有进步、有成就，很难）。
这让我想起了跟我在一起学习的、进步快的家长，都是积极主动上台分享的，都是敢于把自家问题在课堂说出来、展现出来的，因为这样就会得到院长级别的专业帮助，家长和孩子就会转变的更快。
这还让我想起了院长在导师班向我们展示《家庭能量流动图》时，那些出问题家庭的成员主动性就很差，有的两三个小时身体都不待动一下的（虽然是学员扮演的家庭成员，但很说明问题，为啥案主选的是他呢，肯定与自己的家庭成员有些相似的地方）。若没有一个家庭成员能积极主动的行动起来，这个家庭的问题是根本解决不了的。除非有一个家庭成员，开始积极主动的去寻求解决问题的办法，这个家才有变好的希望。实际情况是那些主动的、被抽到作个案的案主，那种脱胎换骨的变化，所有上过导师班的学员都有目共睹，就像换了个人似的。
第三，婷婷有强大的心理承载力。院长在众目睽睽之下，当着直播间一万2千多学员的面 ，当着婷婷的面，做如此深刻的批评和指导，婷婷是有能量承接的，不像有些年轻人心理能量低，一被说，玻璃心碎了一地。如果婷婷承受不了这样的批评和指导，就会错失这个重要成长机会。
第四，院长还要求家长一定要有耐心，给足时间，做长期主义者，不能太着急，因为越是急着想快点要结果的，都注定是实现不了的。
如果我们家长能家院长一样，从这4个方面耐心的去指导和培养孩子，我们的孩子肯定会进步神速的。
你不能什么都没去指导孩子，却想要孩子有进步结果，这个期待是不合理的。
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