逃课之后

昨天逃学事件发生之后，我和孩子进行了交流，之后观察到他有一些变化。

午休的时候，他告诉我两点钟起床，叫我准时叫他，于是我到时去叫他，他立即翻身起床，没有拖拉没有怨言。

下午2点到4点，做作业非常认真，两个小时之间没有离开自己的房间。

4点到6点他去游泳。

之后我们去吃饭，散步，回家的时候晚上8点，他立即进入学习状态，先听小课，接下来去完成英语作业，持续两小时，中间一次都没有离开自己的房间。晚上做英语作业主要就做的事，昨天落下的课程，上课时的作业以及家庭作业。

同时这里也需要说明一下，在做英语作业的时候，我跟补习班的老师交流了一下意见，老师知道了他那天的情况，就说作业根据实际情况能够完成多少就完成多少，不要勉强，但从效果来说还是能够认真的完成，真是不错。

之后他去洗漱上床，我忽然想起学校的盒子鱼作业应该完成了，就把手机递给他，他也毫无怨言地拿着手机学了一课。

这时，我诚恳的表达我自己的感受，我看到你下午和晚上在做作业的时候，两个小时之间没有离开自己的座位，没更没要离开自己的房间。

他说你好烦啊，尽说这些，知道啦，知道啦。

我又问，当你尽心完成自己作业的时候，你有什么样的感受呢？

他似乎不屑于跟我聊这些事情，不耐烦的说，还好那。

在问今天的行为惯例表，你完成了吗？

又不耐烦地回答，完成了，完成了。

其实行为惯例上边的很多事项都没有完成，因为这一天其实只有下午和晚上的时间。所以我说这已经很不错啦。

在进行这些交流的时候，孩子表现出不耐烦的样子，但是实际上我能够感受到他内心是很喜悦的。

昨天数学补习班的作业，有一些没做完，今天早上他七点钟准时起床做数学作业，后来赶着去上课，数学课下课之后他竟然没有跟我打电话，以前数学课下课都要给我打电话，表达自己的痛苦疲劳，不想上英语课等愿望，我就费尽心思劝导他，今天这一步省略了，我觉得少了好多事情。

还会有怎样的变化呢？我就拭目以待了。