蒙台梭利教学法是由意大利教育家玛利亚 蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。
在蒙氏教室里,有丰富多彩的教具,它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。
蒙特梭利教学内容包括日常生活教育,感官教育,数学教育,语言教育,科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善人格,在自由操作中得到多方面的能力训练。从而培养有爱心,自信,自律,有责任感,内在平和的小孩。
【学习笔记】《家庭中的蒙特梭利》之规则的建立当我们成为父母后,总会想,不要把自己小时候的不愉快的经历让孩子去经历,我们的父母辈特别在意孩子的吃饱穿暖,因为她们生活在物质贫乏的年代,而我们八零后的这代,基本上活在棍棒底下出孝子的高压严厉管教之下,所以我们特别追求、崇尚快乐教育。但快乐教育并不是想干什么就干什么,不是孩子做什么都不管,父母今日的教育将成就孩子美好的未来。
【学习笔记】《家庭中的蒙特梭利》之规则的建立真实的世界是有规则的,在孩子小的时候,尊重他,教会他什么是真实的世界,小时候没有学会的不要指望他“长大了就会了”。
家庭中0-6的规则教育这样做:
1.有人会say No!
2.不恰当的语言和行为有必然后果,且后果不可逆。
3.需要自己承担后果
4.犯错没有问题,重点在于引导分析,改正问题。关注点需要放在怎样改善,而不是喋喋不休的错误上面。
脑科学研究,儿童大脑发育在3岁前已经完成60%的构建,儿童早期行为模式的建立对其成人以后的行为产生至关重要的影响。0-6岁是品格形成的关键期。
【学习笔记】《家庭中的蒙特梭利》之规则的建立
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