孩子为了寻求归属感和价值感有时会使用错误的方式，使得自己的行为与目的背道而驰。孩子做错误的行为可能会有以下4种原因
1、寻求过度关注。孩子错误的觉得，只有在得到家长关注的时候，才会有归属感，这个在多孩子家庭里面更能感受到2、寻求权利。孩子认为只有我说了算的时候，我才有归属感。3、报复。我得不到归属感，但我至少能让你也同样受到伤害。4.自暴自弃。我已经不可能有所归属了，所以我选择放弃
1.过度关注的方法，作者举了两个例子，妈妈分散孩子不打断自己打电话。给孩子约定好有意义的事情，可以分散孩子的注意力。另一个例子是孩子经常跑厨房打断妈妈的事例，刚开始可以回应但是不妥协，当又再打断时，可以不回应。我们在孩子有适当理由的时候，可以给孩子适当的关注。过度的关注会让孩子失去独立性
2.关于权利方面。孩子不洗饭盒的案例。遇到孩子顶撞的时候，可以询问孩子具体的原因，表示接受和理解孩子的诉求，然后共同探讨解决方法
3.报复。权利之争会演变成报复。家长一定要先冷静，可以先表示对孩子的理解，当孩子冷静下来再与他沟通（孩子讲脏话的例子）可以采用冷处理方式，不过还是要告诉孩子不喜欢.父母要和孩子说话而不是对孩子说话，感受到都是平等的
4.自暴自弃。孩子有逃避错误的心理，所以就拒绝去做。建立及时的成功体验，及时鼓励。
需要识别孩子错误行为的目的，所有错误行为的目的最终都是为了归属感和价值感。第一个是根据自己对孩子行为的不同感受来判断。第二个是要求孩子停下行为时他的反应。
赢得青春期孩子的合作是相互尊重， 以相互平等的方式进行沟通交流。所有的教育行为以帮助孩子自立为目的。
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