第三单元轻叩诗歌大门为主题的学习任务完成了。回顾本单元的课堂，可圈可点。孩子们在冰心的诗中感受着母爱的温暖，在叶赛宁的诗中，静静地凝视了那棵高洁的白桦，和戴望舒一起欣赏了天晴了的时候那充满生机与活力的小径。孩子们一起收集现代诗，做成了诗集，朗诵现代诗，开了诗歌朗诵会。最令人惊喜的是，他们在学习中用自己的真情写出的一首首充满童真和稚气的小诗。读来总会带给我太多的感慨和喜悦！他们的诗中，有尽收眼底的美景，有活泼可爱的小动物，还有充满童趣的游戏、玩具，和温情的母爱……有些诗，读来令人动容，有些诗读来令人忍俊不禁，孩子们的内心世界太丰富了。
从他们的学习表现中，我发现 孩子们是快乐的，思想是自由的，他们参与活动的热情是高涨的。这时，我想到了新课标的任务群概念。这个单元是综合性学习，这样的学习方式，不正是以任务群的方式开展的吗？孩子们正是在真实的情境中用语文知识在做事情，在做事情的过程中，增长了见识，提升了解决问题的能力。新课标的颁布，给我们一线老师带来了巨大的挑战，但它却让孩子们迎来了语文学习的“春天”。今天在培训中，听专家说，新的与课标匹配的教材蓝本已经成型，不久将会与孩子们见面。我想:把课标真正地当成语文教学的宪法，用匹配的教材扎实进行语文实践活动。学生的核心素养提升，是指日可待的事情。今后的语文课堂中，还需努力践行新课标理念，努力把我的语文课堂变成让孩子们探索、求知、欢喜、自信的课堂！
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