陈述现在状态：
个人荣誉：
本周要评省骨干，不敢说“我一直在这等着你”，也不想说“你是我人生规划的目标其中一份子”，因为在没出结果前，什么都不是定数，说且不管什么事都是起起伏伏，波波折折的。上周不是在等省发补充通知“评省骨干者职称是否都必须是高级职称”吗，一事以好消息尘埃落定后，又出一波：我的直接领导忽然发现自己也有资格评，而我又陷入“一共寥寥数人的名额中是否允许两名教研人员同时参与？如果只允许一人，我是否识象地自动退出”的矛盾中，总算这一步好消息出来了，各自准备继续应战矣。
工作状态：
难产的“名师工作室”：两年前单位成立“xx县名师工作室”4个，当时因自己参加了省特名师培训，受先进思想的影响，以鸿鹄之志、豪情壮志的激情，全身以赴步入小学名师工作室的建设之中，一眨眼两年过去了，十几位成员的提升也是有目共睹，有几位还以走出校、县、省。但由于某些某些原因，也走进了困境，感觉什么事也是这样吧都有“开始-奋斗-辉煌-暂时低落-想法解决-继续奋斗-开花结果”吧。
论说两者：
个人荣誉：没什么要说的，只要条件符合积极准备吧。包括去市把几年前的荣誉证要来使资料更加丰实。
工作：思其困境之因，感觉工作室定位有些偏颇，仔细想来只是运行了“研究”“提升”两方面，影响面太窄。应该有的四方面还缺“品牌”、“辐射”，而这两者才是让下至成员以及学校认可，上至育领导扶持的很重要的方面，你们只是闷头苦干，就是个人得到很大提升又能怎样？只有各自知晓，是小小的个人情怀而己，应冲出个人的狭小范围，做到爱县、爱市、受省之教育情怀，才能走的更远。下一步，只要能干，只要领导支持，必要调整思路，重新步置活动规划，及时整理资料，年底先出一成果和汇报会再说。
总结：人生在世，去掉碌碌无为，按照自己的想法勇往直前走走看……
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