彩泥花

学校剪花枝了，风姿绰约的花枝，掉落一地，看起来甚是可惜。如果能把他们利用起来，岂不是美丽延续？

回到教室，我把想法告诉了同学们。“这些被遗弃的花枝本身看起来就很美，如果再做一些小花绿叶加以点缀，肯定会更加艳丽。要不我们捡一些回来，做成花束？刚好可以给我们教室带来一些色彩。到时候我们把它放在书架上，以花朵配书香。”听到我的提议，同学们一个个很激动，似乎他们内心已经有了一枝枝繁花似锦的枝丫。

“那我们每个小组各做一枝，我们还可以给自己组的作品起个名字，贴个标签。到时候，那一朵朵一簇簇的，肯定好看。”我望着同学们兴奋地说道。“好！”他们高兴地答应着。还有同学叫道：“我们组的肯定会最好看。”

带着这种激情，同学们一下课便开始了筹备。他们三五成群的去校园里寻找中意的花枝。下午就有同学带彩泥来了。每到课间，小组成员便围在一起，开始制作花枝。有的用彩泥捏绿叶；有的用彩泥捏花朵；还有的用彩条叠了许多的星星。红的、黄的、粉的、蓝的、白的。经过他们的巧手，一个个娇嫩的花骨朵，一朵朵艳丽的小花，以靓丽的身姿挺立枝头。

看着这些艳丽的花朵，我本以为这些都是心灵手巧的女孩子制作的，男生应该不屑于这种手工制作。可谁知，第七组的那些娇艳花朵，竟是他们组的男生捏的。

经过两天的制作，他们终于有了满意的作品。今天下午一上课，他们便齐刷刷地把花枝摆放在桌子上。第三组还给他们的花枝取名“春天的脚步”。有了这些花，教室里还果然是色彩鲜艳，一下子就感觉春天真的吹着口哨走来了。看着这些粉嫩的、鲜红的不知道什么名字的花朵，心情真是舒畅。

我把这些花枝摆放在了书架上、窗台上。我想让这些美丽的枝丫带给学生美的享受。这些花枝不仅装点了教室，给教室带来了生气，它们还装点着孩子们的心，承载着孩子们的梦。当他们抬头望向前方时，难道不会产生淋漓畅快的自豪感吗？我想会的，毕竟这些是他们一点一点亲手制作出来的。

我想通过这次活动，让小组更加团结，更有集体意识，不能因为某位同学成绩不好而嫌弃他。成绩不好的同学，参加班级活动往往更积极。每个人都有自己擅长的。有人擅长学习，有人擅长手工，有人擅长运动……

同时我告诉自己，不要低估孩子们的能力，只要他们愿意，他们就会送给你惊喜。

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