今天和一个农村校长聊了聊学校管理的事情，心中犹如搁置了一块石头，深感农村学校的发展的压力。到底农村教育的出路在哪里？农村学生的发展如何抓？真得好好思考一番了。
从聊天中得知，目前学校的学生不爱学习，成绩很差，没有理想，自甘平庸，即使老师课后抓的很紧，但是没有任何效果。学生在家沉迷手机，家长也拿孩子没办法，如果不让玩，不让看，孩子就威胁家长不上学了，所以家长只能默认允许孩子玩手机。为了做到全然地倾听，我没有打断他，也没有提出自己的建议，或许让他说说学校的这些棘手的事情，对他来说也是一种压力的释放。
听过之后，我却一直想，到底问题出在哪里？如何改变现状，有效解决存在的问题？近年来，农村学校的学生逐渐流失，优秀教师也都到环境更好的公路学校或城区学校任教了，农村学校面临的窘境就是没有优秀的教师资源，这或许就是农村教学质量差的原因。但是，在问题前面不能止步不前，更不能被困难吓倒。有时候，让人乱了阵脚的不是问题，而是自己的内心；让人看不到希望的不是当下的障碍，而是自我的否定和遮蔽。可能正因为在瓶颈期的无能为力，才会造成问题的无限放大，忽视了拥有的资源和优势。
正好学习了教练式对话，我想以教练的方式和他对话，但是当时的情况不适合进行，只能以文字的方式做一练习。（1）看到学生不爱学习，你有什么感受了？（2）如果要想改变学生学习的状态，目前你能做到的是什么？不能做的是什么？（3）你理想的学生学习的状态是怎样的？期待看到怎样的改变？（4）你需要怎样的支持？我觉得每个人心里都睡着一个巨人，学生也是，教师也是，校长也是，只有唤醒心中沉睡的巨人，才会焕发出生命的不同光彩，充满自信和斗志，向着心中的美好前景。
教育是一种唤醒，更是一种相信，少一些焦虑，多一些期待，少一些放弃，多一份坚持，教育的种子就会生根发芽，开花结果。
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