阅读是一场心灵的对话！ “师生共读”让师生拥有更多更广的共同语言。秀秀老师将“阅读”转化成了真正的“悦读”，又通过形式多样、内容丰富、过程有趣的“读书交流会”与学生共勉，我想你们这样的活动是享受“悦读”最之掷地有声的见证。凡是勤奋的人都有其不舍得精神！
我想张老师是想让孩子们学习华生的包容、坚忍，夏洛克的冷静、睿智。也想让孩子们学习夏洛克与华生之间那种感人至深的友谊。我为你们选的共读书目《福尔摩斯探案集》点赞，也为您的良苦用心点赞！
集规范性、艺术性、思想性、独特性于一身的黑板报往往是宣传思想最行之有效的方法之一。同样的主题，不同的风格，平东小学用黑板报的形式传递着“阅读”的重要性，在“世界读书日”里，你们的行动感动了我们！在这样的氛围一定是润物细无声的影响，“阅读”让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。“沐浴书香”，我们都在成长！
愉快地倾听，对他们朗读加以鼓励、赞扬，有时只是淡淡得微笑。我想这就是身为老师，最难能可贵的放手，有时候我们只要做一个倾听者就好。有书洗礼过的孩子们，他自会形成一种积极向上的性格，我们只需稍稍调拨，默默陪伴。张月利老师与学生共读《木偶奇遇记》的点滴，也让我们明白了：无论何时，作为老师，我们的战场是幕后，我们是导演、是制片、是监制，而主角永远是学生，我们要给他们尽情发挥的空间。
传统文化经典是我们中华民族的瑰宝。《西游记》的共读，不仅是传承经典文化，而且能培养学生们主动探索、坚持不懈的精神。“取经”，其实就是探索人生的过程。在众多离奇故事情节的熏陶下，孩子们的想象力也肯定会不断提高，从而达到教育的初衷！
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