我花了一辈子学习怎样像孩子那样画画——毕加索
小王子的第一幅画和第二幅画
《小王子》中有这么一段：小王子用彩色铅笔画出了第一副图画。他这副杰作拿给大人看，问他们我的画是不是叫他们害怕。他们回答说：“一顶帽子有什么可怕的？”于是在第二幅图画中，他又把巨蟒肚子里的情况画了出来。
董小八从小有两个爱好，一个是看书，一个是画画。喜欢到什么程度呢？去年我带她回老家，得随身带着一个磁性的画板，因为只要停下来她就要画。我们吃路边摊儿的空隙她要画，等车的空隙她也要画。
她的画很有趣，内容也很丰富，就跟小王子的画一样有着奇思妙想，我经常对孩子的想象力和观察世界的角度感叹不已。她画的也流畅，似乎脑子里构思好了一幅画，她只是随手表达出来而已。所以，到4岁的时候，她画的有点模样有点构图了，我就琢磨着给她找个正规点的创意美术班了。
海底世界（4岁）
开着花车去旅行（4岁）
我花了不少的时间研究北京的创意美术机构，最后本着离家近的原则，锁定了几家，然后挨个去约了试听课。说说最后选定但最终还是放弃的一家吧。
这家叫rainbow（化名）的连锁创意美术机构，离我们家比较近的有两个店，一个是公益西桥，一个在广安门，我们先试听了公益西桥店。
第一次试听课
我早先对rainbow的课件有研究过，基本还是很满意，所以这次来就是想整体体验下，也想看看孩子的反应。
整个课程分为三个环节。第一个环节是美育，老师引导着给孩子讲了节约不浪费的主题。接着进入上课的正式环节。那天的主题是在墙上一块大大的牛皮纸上画一棵树，整个环节设计的很巧妙，也运用了很多种不同的材质和不同的工具进行画画创作，包括：彩泥、餐巾纸、手指、大刷子等等。特别是把沾满颜料的纸团扔到画上，让大树长出果子的过程，孩子玩的很嗨，非常喜欢。最后一个环节，由老师或孩子来讲解这幅画。
基本上，这次试听课程我和小八都非常满意，但是想着广安门可能更近些，于是又约了广安门的试听课。
第二次试听课
这次的主题是丰收的季节，老师带了几张玉米的图片，引导着给孩子观察了玉米的形状和结构，然后老师在纸上画了一个大玉米，接着让孩子画。
老师跟孩子说：在纸上点两个点，然后用弧线连起来。小八第一次拿铅笔，她有点笨拙但仍然成功的画了一个胖胖的子弹头的形状。这时候老师用橡皮擦擦掉了一点线条边说：“这里弧度太大了，收回去”。接着画玉米的叶子，小八画完问老师说“老师，你看是这样吗”老师说“很好，现在开始画脉络，我用手指给你比一下，你顺着我的手指画”。第一片的脉络画完了，画第二片的时候孩子说“老师，我不会，你用手指给我比一下” 看到这，我就转身出去了。
过了大概20分钟，老师叫家长进去，我看到了孩子画，这真是一副不错的画。不光造型完整，还有大小对比和明暗关系。老师点评说“孩子的造型能力很好，但是排列不太规矩，你看这些玉米粒，有的大有的小，不太均匀，而且有的还没有挨着......”
回家，我仔细的看她画的玉米，问她“宝贝，为什么你的玉米粒有大有小，有的还不挨着呢？”小八说“妈妈，因为玉米粒就是有大有小呀，而且有时候还空一个呢！”我听了好开心，亲了她一下“宝贝，你说的对，你观察的好仔细呀！”她犹豫了一下说“可是，妈妈，我不喜欢今天去的那个画画的地方”
毕加索说“我花了一辈子学习怎样像孩子那样画画”。
现在的董小八4岁，4岁的孩子是个天生的艺术家。在6岁之前，她不需要学习任何绘画技法，只是把她满脑子天马行空的奇幻的美好的世界表达出来就可以。而我的目的仅仅是让她保持对绘画的兴趣，让她敢“乱涂乱画”让她体验画画是可以有“很多很丰富玩儿法”，但这对机构和老师的要求很高，而且，即使同一个机构，老师的水平和认知也是良莠不齐。所以，思考良久，我最终还是放弃了现在给她找美术创意班的想法，因为风险太大。
风险在哪儿呢？风险在于：过早的学习技法会束缚和抑制孩子丰富的想象力和创造力。
现在，我给她买了很多不同材质的绘画材料和工具，6岁前还是麻麻陪着你一起乱涂乱画吧！
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