鹿姐儿幼儿园正在做图书漂流的活动,之前让每个小朋友带了一本硬壳的绘本去幼儿园，家委会的几位家长负责采购了5个小书包。
全班二十四个小朋友被分为五组，每组轮一个星期，每个小朋友带一本回来读一个星期，上周五小鹿带回了这本《淘淘与魔豆》。
淘淘与魔豆
第一次跟小鹿一起读，马上就发现内容与家里原有的一本英文绘本《magic beans》内容雷同。
我有点反感，不过小鹿听得很开心，到今天为止我为小鹿读了三遍。
第一遍读，我读，小鹿有时听，有时在床上配合故事情节在床上跳、翻滚。
第二遍读，我读一会儿，停下，等小鹿催我“妈妈，你怎么不读了？做事要专心！”我再继续读。
第三遍读，我基本每读一小段都留句末的两个字不读，小鹿就会很自然地补充完整。
今天回家浑身酸痛，照例躺在床上装死。小鹿转去找爸爸做睡前讲故事的工作，还主动提出今天由她讲给爸爸听。
只认识几个字的小鹿竟然有模有样、抑扬顿挫地把整本书读完了，语调和快慢跟我几乎一模一样，而且那些句子中的关键词都读得特别准确。
感受一：虽然一向知道孩子是吸收性心智，会像海绵一样从环境里高效学习，不过还是被实际效果惊艳到了。现在的配读，再累都值得。
感受二：并不需要每个照养者都擅长读绘本，但需要照养者都像小鹿爸爸一样愿意并懂得如何陪伴。
《淘淘与魔豆》虽然存在抄袭的嫌疑，不过还是感恩它带给小鹿的奇妙体验！
【完】
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