尊敬的刘书记，何校长，各位老师：
上午好！经过前期的积极准备，在中国人民大学继续教育学院刘书记等各位领导、老师的精心设计和大力支持下，本次研修班顺利开班，在此，我代表附高和三中的老师们向人大的各位领导和老师表示衷心的感谢！
昨天进入酒店刚好十二点。不少老师经过一天的鞍马劳顿，来到北京，来到人大，与其说是参加培训，不如说是来到这个人文底蕴丰厚、学术氛围浓郁的中国高等学府，静下心来思考我们过往的路、积极展望未来行进的路，初心不改，从一而终。
一、关注重点和热点，准确把握新时代教育发展特点和基本要求。
党中央、国务院高度重视基础教育，印发了关于学前教育、义务教育、普通高中改革发展三个文件（《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《中共中央 国务院 关于深化教育教学改革 全面提高义务教育质量的意见》《中共中央国务院关于学前教育 深化改革规范发展的若干意见》），其核心是坚持社会主义属性、促进教育公平、基础教育优先发展、全面培养全面发展的原则，大力推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。树立科学的教育理念，坚持有教无类、因材施教，推动多样化办学，为不同性格禀赋学生提供更加适宜的教育。加快补齐基础教育短板，多渠道增加学前教育资源供给，着力解决“乡村弱”、“城镇挤”、“大班额”问题。深化教育教学改革，提高课堂教学质量，拓宽实践育人渠道。完善教育评价体系，扭转以升学指标评价学校的办法，树立正确的教育政绩观。
二、切实提高自身素养，跟上新时代教育前进步伐。
发展是党和国家的第一要务，同时，或者特别是作为教育工作者的第一要务；跟上教育变革的步伐势在必行。这次培训课程我们安排了习近平新时代中国特色社会主义思想、新高考改革与核心素养、学校文化与师德修养、积极心理学与学校教育等专家报告，以及现场教学—参观《复兴之路》展览等内容，涉及面较广，希望能给带给老师们全新全面的视角视野，为自身发展提供有益的借鉴。
昨天人社厅、教育厅出台了一个新文件《关于建立我省基层中小学教师高级职称制度的通知》，“在职在岗领取乡镇人员工作补贴的一线教师”，设立专属基层的中小学教师高级职称。在我省基层中小学增设基层中小学教师高级职称，名称为基层中小学高级教师、基层中小学正高级教师。在基层中小学任教的教师，可根据自身条件自主选择参加中小学教师职称或基层中小学高级教师职称评审，同年度不得同时申报两种类型的职称。取得中小学教师职称的，可申报高一级中小学教师职称或基层中小学教师职称；取得基层中小学教师职称的，只可申报高一级基层中小学教师职称。信号是什么？国家正在对教师管理有新的举措，这或许仅仅是个开始。
三、相互配合，沟通交流，愉悦身心，合作共赢。
这次培训，是附高全员培训的第四年，今年有所不同，基于种种原因，与微山三中在人大这个平台上共同接受新的教育培训，别有意义。
今年附高参加人员有着鲜明的年龄特征，年老的与新入职的，目的是为了在即将进入新校区之际，传承维护好学校永续发展的文化基因和血脉，实现学校的良性优质可持续。所以，希望老教师毫无保留的把自己的经验传授好，希望青年教师把这些经验吸收好，继承好，发展好，既为自己，更为学校。同时，让年轻的老师尽快了解高中教育需要什么，自己需要做什么，尽早适应职业生活。
过去我们与三中有过很好的合作，希望借着这个机会老师们沟通好、交流好，最终为两个学校的发展和我们自身的发展搭建更好更优质的平台。
四、纪律要求：不想多说，我们都是成年人，但教育局的要求还是得说：懂法纪、明规矩，知敬畏、存戒惧。
大家签了承诺书，就严格按照签订的内容做就可以了。维护好品牌，为明年，为其他人。
同时注意还是按照我们原来的要求，培训结束，一周内，提交作业，心得，总结都可以，具体要求，会发在群里。
最后再次向刘书记，向人大表示衷心的感谢！祝老师们学有所获，学有所得，学有所适，开心幸福！谢谢！
网友评论