周二离园时，“仓仓”，我点了仓仓的名字， 仓仓高兴的站起来，等我再次转头准备点其他小朋友的名字时，仓仓站住了并没有要走出教室的样子，我又叫了仓仓一声，“仓仓，妈妈等着你啦”。没想到刚刚走出门口看到妈妈的小朋友，哇哇大哭起来！这一哭，吸引了太多的注意力，仓妈急忙问“你怎么了？为什么哭了？”。仓妈本来想先拉着仓仓到一边问明白情况，可仓仓就是硬要站在班里门口，其他的家长们都歪着头看着这对母子。作为老师，我大脑迅速回想这一天的活动，仓仓这一天没有任何不愉快的事情，离园时情绪也挺好。我需要弄明白这件事情，绝对不能将事情“不清不楚”的发生在所有家长面前！
经过询问，仓仓说“小朋友没有和他说再见”。我的心那一瞬间放下了，转瞬就揪了起来。这是一份幼儿渴望同伴关注的需求，那是因为感觉不被重视而留下的眼泪！当下我用力抱住了仓仓，拍打后背安慰着还在抽泣孩子，“别难过，李老师刚刚一直现在门口，等着和你说，再见呢，不光是再见，我还要对你说明天见。”，仓仓一边哭着一边说“小朋友没和我说”，“没关系，我们再对小朋友说一遍，小朋友刚才可能没听到”。
于是我给仓仓擦干眼泪，转过他的身体，“仓仓，你再和小朋友说一遍”，仓妈也鼓励他，“再见”仓仓声音中带着哭腔，可是班级里小朋友却很热情的对仓仓说“再见，仓仓再见”。“仓仓，外面还有小朋友在穿衣服，我们去跟他们说明天见”，仓仓挣脱了我的手，自己跑了出去，对着正在离园整理的小朋友说“再见，明天见”，那时的声音里有了一些振奋的神气儿，说完后他跑进了教室，一把抱住了妈妈的大腿！
“仓仓，害羞了？”我问到，仓仓埋低了头并不说话。
“但是我觉得你很棒呀，你勇敢的表达出你不开心的事情，而且让自己又能把不开心变成开心，我觉得你超厉害的！”
这时，走廊里武儿又对仓仓说“仓仓，再见”。仓仓轻轻瞥了一眼，笑着又将头埋的更深！
仓仓的这一小事件，反映出幼儿内心对同伴关注的渴望和需求，像仓仓这样能将“不满”表达出来其实是非常值得肯定的行为和表现。现在很多幼儿有不会交朋友，不敢交朋友，不会和小伙伴相处，不会处理同伴矛盾等各种情况，很多幼儿选择默不作声，甚至自己假想一个“小朋友不喜欢我”的原因，这样会使得他们在群体交往中，越来越胆怯。通过这一小插曲我们老师反思到幼儿群体交往的愿望和无助，是我们日后在生活中需要格外留心的，这也关乎着幼儿成长发展的心理健康。
网友评论