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浮生日记(二十一)——无心插柳柳成阴!

浮生日记(二十一)——无心插柳柳成阴!

作者: 田田何田田 | 来源:发表于2017-11-26 17:19 被阅读0次
浮生日记(二十一)——无心插柳柳成阴!

8:45上课,8:45收到家长的信息,孩子最近写随笔总不知道写什么,这个星期还有两篇随笔没完成,希望课上能指导下。先合上已准备好的教案,脑子里迅速调整思路,幸好,最近一直坚持日更简书,每天也在不断地看别人写的文章,分析选题和写作思路……没有千篇一律的套路,那不如就和孩子分享了自己写随笔的经验吧:写作的目的无非就是抒发情感和表述观点;写作内容就是“我”和“我”存在的世界,当“我”没事可写时就放眼世界;观点只有支持、反对和中立,只要不是反人类反社会违背普世价值的事情,你都可以依据自己的认识来选择是支持,反对还是中立,表明观点后寻求论据支持,言之成理,做一个有态度有观点的人,从写随笔开始!我们一起讨论了领导人来广州封锁交通、幼儿园虐童、大兴火灾等热点问题。无意之举却收到了意外的收获,孩子开心我也很开心。别人用生命来写作,我们是用生活来教育——生活即教育!有色彩的课堂大多都是准备之外的临场发挥!

浮生日记(二十一)——无心插柳柳成阴!

“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。”

孩子们把“雨”读成第四声,我很好奇,你们老师教的吗?他说不是。那你们怎么读第四声呢?他说是班上一个同学上课时提出来的。说实在话,我很佩服这位提出异议的同学哦。于是,我翻出《诗经》《世说新语》,对照课本来看“霏霏”的解释,根据解释不同来分析“雨”的读音。

尽信书不如无书。尽信师也不如无师!培养孩子探究,思辨与怀疑的能力,任重而道远!

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