上午大课间半小时，孩子们通常玩的比较嗨，刚打预备铃，我到班看看大家安静了没有，同学们看到我来了，都在那笑嘻嘻的，笑什么呢？旁边一个同学指指白板，原来有同学在上面写“金宇喜欢王悦”，大家都在那等着我的反应。我一时也比较慌张，不知道该怎么办？看到两位同学非常尴尬，尤其是女同学有点委屈的样子。
第一反应告诉我应该是某个同学的恶作剧，马上任课教师就要来了，情急之下，我该怎么办呢？我没有上纲上线，装着非常严肃的说：“我们班的男生，只能喜欢我，喜欢别人我会吃醋的。金宇，你喜欢我吗？”他非常配合地说：“老师，我好喜欢你”。全班同学都笑了，我看女孩也笑了，问题不大了，负责白板的同学把它删了，这时任课老师来上课了。
事后，经过调查了解，班里不少同学都在“谈恋爱”，看来需要开一次主题班会，正确引导孩子们正确对待恋爱观。其实那只是对异性的一种好感，说不定过段时间就发现“不合适”，这种情况下搞得鸡飞狗跳，草木皆兵，对两个孩子都不好。这种情感，以后也会成为美好的回忆，一般我会冷处理，从一个孩子入手，正确引导，把握好交往的度。这个年龄段的孩子，很看重自己在同伴中的影响，喜欢不一定要表达出来，可以放心里，这是属于自己的小秘密。
我记得自己上高中时，就喜欢班里的一个男生，上课时喜欢看着他，下课时看到他和其他女生说话，我也会不高兴，但是这种喜欢一直没有说出口，今天想想也是自己青春岁月的一段美好回忆。
下午刚从楼下上完一节课，屁股刚坐上板凳，准备来喝口水，一个同学急匆匆地跑来，“老师，韦同学哭了”，韦同学是一个小个子，比较老实，心想可能是哪个大同学欺负他了。我赶紧到班，看几个同学围在那，“怎么回事？”一个同学说“是候哥打的”。
我惊了一下，“侯哥”也是小个子，没这个胆量啊。班级人比较多，我把他俩叫了出来，了解情况，原来“侯哥”午休时打呼噜，韦同学到处说，“侯哥”不高兴，放下狠话“再说，我扇你”。可是韦同学还在挑衅，“我就说，你扇我啊”，他气不过，就扇了一巴掌。我看韦同学白白净净的脸上也没有红梗，看来不重。
我们班的班级公约是什么？侯同学说不能动手。“韦同学，你爸爸在家打呼噜吗？”“老师，打的可响了，就像打雷一样”，“那你说你爸吗？”“不是什么特别的事，没什么好说的，我只是和“侯哥”开个玩笑，没想到他生气了”。“侯同学，我要表扬你，说明中午午休遵守纪律，真的睡觉了，但是打人是不对的，有问题可以跟老师反应”。他点点头。“韦同学，你不对的地方在哪里”。“我不应该拿同学开玩笑，对不起”。侯同学不好意思地说：“没关系，我也不该动手，对不起”。我看着两个同学能主动道歉，说明问题解决了。
办公桌上，正好是同事给的两块饼干，一人给一块，对他俩说“春天来了，是长个子最好的时候，你们俩要多吃点，长个子，不要瘦的像猴一样”，两个孩子都噗嗤一声笑了，拿着饼干，开心地走了。
有人说班主任要严厉，让孩子们怕你，这样问题就少些，其实孩子的问题不是压下去的，而应该是“梳”出去的。每一次梳理，都是一次教育的智慧，每一次解决问题，都是个人专业成长的契机。每天和孩子们“斗智斗勇”，其乐无穷。
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