离开
——运城国际学校共读第十日
时间那么飞快地流逝，来运城国际共读已经进入最后一天。上午八时，老师带领我们进入汉娜·阿伦特的思想世界，开启《人的境况》的阅读。
《人的境况》曾被称为“参与式民主的教科书”。作者将批判的目光投向我们认为理所当然的思考和行为方式。时隔多年，这本书的原创性仍然像当时一样令人瞩目，并能激发起新的思想和讨论。杨枫说，“十日谈”进入最后一日，终于读到了我最喜欢的一部……
年轻时的阿伦特思绪精彩纷呈，爱抽雪茄，才华横溢。在同龄人中拥有一大群跟她一样的犹太拥趸，他们给她起了个外号：智慧女神雅典娜。阿伦特曾师从海德格尔，并被老师的帅气和智慧深深吸引，甚至在自己一生中最美好的时代跟比自己年纪大一倍的海德格尔谈了一场恋爱。当然，这只是那些有学术八卦之心的人从他们俩的通信中的解读出来的。老师一边引领大家阅读文本，一边向我们述说他眼里的阿伦特。上午互动时，终于有学员主动提问，大家竟然从哲学的角度讨论解读了台湾问题，以及近期的香港局势，老师的态度和思维方式让大家耳目一新，才发现现场的小伙伴儿竟然有跟小强一样，最近老牵挂着的香港局势，希望一切都好。
有一个小伙伴儿提到她在实施课程的时候，有学生提出比较羡慕西方的政治生态和高薪酬体制，不知道怎么去说服她的学生。她说别说是学生，就是她自己，如果条件成熟，她也想到更加发达的资本主义社会国家生活。只是让小强不太明白的是，已经如此多元和开明的社会，提倡地球村的时代了，学生想通过自己的努力给自己的人生更多不同的选择，我们干吗要说服他留下来？教育不就是应该有国际视野吗？爱国是必须的，但应该在哪里爱国，怎么去爱国，这才是重要的。
小强很喜欢这样的对话，思想与思想的交流，语言与语言的交锋，让人受益匪浅。只是因为返程的时间安排，下午的共读小强和小伙伴儿们没办法参加，甚是遗憾。一路跋涉一路辗转，特别让人体累心累。火车上无聊的碎片时间，小强细细读了郑老师简书上的部分文字，郑老师的细致超乎小强的想象。就像当初读杨枫的文字一样，小强被郑老师的文字深深感动，王钢、干国祥、张砷镓、肖丽娟、张建文、曹晓丽、杨超、魏智渊、莫祯……还有一些小强暂时叫不出名字的小伙伴儿，南明有了这些优秀而温暖的教育家——是，小强把他们叫做教育家，南明的教育怎么会不成功？
有了郑老师的文字一路温暖着，五六个小时的车程也不怎么觉着远了，晚八点多，小强和小伙伴儿们安全抵川。虽然离开了运城，离开了十多天朝夕相处的共读的小伙伴儿们，但共读的精神会一直都在，带着老师的嘱托，我们自个儿的阅读才刚刚开始。
“关爱别人，受益自己！”上帝说。原来，天堂里的居民，凡事都是这么想的，所以他们才会生活得如此安全和幸福。世人要是拥有爱的思维，那他无论身处何方，也都同样如同活在天堂！第一天去运城国际学校的情景仍然历历在目。为了交到更多志同道合的朋友，小强把群里的小伙伴儿加了个遍。当然，有成功，也有失败。甚至有个小伙伴儿同意小强的请求之后，只发了一句话之后又把小强删了：你都没写你是哪所学校哪个地区的，我都不知道你的名字，你太没有诚意了！小强那颗渴望沟通交流的心真的是受了一万堆八点的伤害。直到第二天，看到王钢老师的文字才稍微释怀：有时候冷漠也是一种礼貌！
让小强感到欣慰的是，大多数共读的小伙伴还是通过了小强的好友申请，甚至有的小伙伴儿还在百忙之中主动跟小强交流了两句。尤记得好像是范鑫，还给小强第一天写的文字留了言。
我们都是走在教育路上的朝圣者，如果你先行抵达，可不可以给后来的小伙伴儿一个鼓励的微笑，或者顺带带他一程？记得有首歌是这样唱的：但是，天总会黑，人总要离别，没有谁能永远陪谁，而孤单的滋味，谁都在面对，不只是你我会感觉到疲惫……
坚信：离开，是为了更好地出发！以一段阿伦特写给海德格尔的文字结束今天的书写：这么说你是不来了？我想我理解。但是在过去几天里，我一直在热切地盼望，此刻突然被一种令人窒息的恐惧所击倒。我现在想对你说的话，无非就是对内心处境的十分清晰的描述。我爱你一如当初，你我心里都清楚，这爱始终不曾消失，就在这次重逢前也依旧如此。你指给我的这条路，比我想象的要漫长得多，也艰难得多。这条路也许要花费我漫长的一生才能走完。这是一条孤独的道路，是我自己的选择，也是我唯一的选择。如果我失去了对你的爱，我也就失去了活下去的权利，但如果我回避了爱赋予我的使命，我也就失去了这份爱。如果上天允许，我在来世会更爱你。
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