微创:学校设立错误节与举办失败展是一个蛮不错创意！

[红顺视点]:微创:学校设立错误节与举办失败展是一个蛮不错创意！

学校多从正向思维、选拨优秀师生、优秀作品参与视角创办了许多有营养的个性化节日，我在想，还可以换个角度，从逆向思维、错误失败例子更有启迪意义视角去创新学校节日，于是，我就想到了，学校设立错误节与举办失败展是一个蛮不错创意！

首届错误节相关活动创意例举:

1、演讲:我有胆量走上台来在公众面前剖析自己犯的一个错误；

2、征文:例举自己从错误中汲取教训成长的故事；征文:课堂上容错、融错、荣错的化错教育在行动例子。

3、互动:同学、同事相互纠错日

(以善意的态度指出问题所在；提出具体、客观的事实根据；讨论产生问题的原因；为同桌提出解决问题的方法；表示你对他的支持和信任。)

讨论:谈谈对下列专家观点认识:

观点1:在课堂上，正确的可能只是模仿，但是错误的一定是创新。

观点2:留机会给学生犯错，不随意截断学生犯错的思维“进程”，使他们感觉自己有权利犯错。

举办首届失败展创意例举

展览作品围绕下列收集:

1、有效失败与无效失败典型案例展；

2、优秀教师谈课堂、教育学生失败案例及反思改进策略展；

3、初稿、二次三次修改稿、最终定稿教学设计对比展；

4、艺术之星获得者唱歌、美术作品初期与现在对比展。

请管理者思考:学校设立错误节与举办失败展有什么好处？

我是受下面观点所影响而产生了上述创意:

正如《小学问》一书中“为什么更应该向失败者学习?”一节所论述观点:成功者的故事，多数都是幸存者偏差的产物，讲述事例多数都是为证明观点而筛选的，同时成功没有固定路径，多数都是不可复制的;成功是多种因素综合作用结果，而一个致命原因就可导致失败。试想，避免失败陷井不就是最靠谱的成功之道吗?真实原生态的失败者”的教训定会给人更大的启迪。

这种向失败者学习比向成功者学习会更高效、更有价值!当然敢于在大庭广众面前讲述自己败走麦城经历的人是需要很大胸襟、格局！