有老师说，我再有三五年就要退休了，这学期开始就不再担任班主任了，现在开始读书写作，有多大意义呢？
其实，这个年龄正是教学的黄金年龄，子女多数已成人，有了自己的工作，不需要我们多操心，我们少了一些家庭负担，可以在这段时间做好三个角色。
当个好师父。
工作二三十年，积累了很多经验。这些经验都是用大量心血和汗水换来的，是我们教育实践中的沉淀。是一笔精神财富。
我们要做好传承，把自己的教学经验毫无保留传给青年教师。教育不存在教会徒弟饿死师傅这一说法。我们有义务主动去听同学科青年教师的课，检查他们的常规工作，帮他们把脉问诊，更有责任对他们的成长规划做好指导。
做个好谋士。
多年的工作经历，我们不敢说“吃过的盐比别人吃的饭多”，也不敢说“走过的桥比别人走过的路多”，但经历的事情，见过的校领导，可能各有千秋。
遇到问题，我们可以给在任领导提一些建议，提供一些借鉴。提，是我们的本分，至于是否采用，那就需要领导全盘考虑。
做个好榜样。
还有三五年退休，还需要勇挑重担。教育工作不想政府部门，退了二线就可以不再负责具体工作。学校工作是是一个萝卜一个坑。我们只要身体条件许可，要时刻把学校纪律挂在心上。
有一年，我做教导主任，期末考试安排监考，给青年教师安排多了两次，老教师少了两次，考试安排下发后，就有老师不满意去教导处找我理论。“凭什么他们领高工资的比我们还少监考两场？这不公平！”我说，不凭什么，凭他们教龄比你年龄还长，凭他们满头花白的头发比你多。
作为老教师，一定不能只要组织照顾，不为组织分忧解难。有些工作确实有难度，大家不会嫉妒你的职称高工资高，但会很在意你搞特殊化，比如来的晚走得早，随意请假，作业批改不认真等。
我们不能躺在过去的功劳簿上，而要在最重要的三五年，再拼一把，创造一次新的辉煌。
不要急于陷入“抱孙子”“当婆婆”的家庭牢笼中，我们要有更广阔的眼光。
其实，人的平均寿命大大延长了，百岁人生不是梦想。我们要把目光放的更加长远，重新树立工作目标，开始新的征程。
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