今天奶奶反馈一则小插曲，上午送去幼儿园时，小朋友选择了骑平衡车，送入校园后，奶奶将平衡车带回家;中午接时，奶奶推了手推车去接，结果小朋友对这个“交通工具”不满意，在学校门口和奶奶闹别扭“我不坐！我的车呢？没有车我怎么骑呢？这不是我要的车！……”。最后奶奶妥协，一手抱着她一手推着推车往回走（老人对孩子处于溺爱的状态）。
后来走了一段路后，旁边路过一位幼儿园同学家长，劝说“奶奶年纪大，一边抱一边推车很辛苦……”之类的话，小朋友听后才乖乖的坐上了推车。
我听了这件事之后，没有做出评价，像昨天听到她上课睡觉的消息一样，我没有立即做出反应，主要是我还不知道该如何定性这件事。
现在我好好思考了一下，在这件事情上，小朋友因为放学没有见到她预想到平衡车，所以不开心，和奶奶闹脾气。这样的情况，我的解决办法是，跟奶奶商量，明天开始早上走的时候奶奶与她先提前确认好“今日”用哪一种“交通工具”去接、送。另外我还拿出了一把新的车锁给奶奶，提议以后接和送的“交通工具”尽量保持一致，中途不用带回来，如果怕丢锁在学校门口即可。这样做的目的是：一方面避免奶奶来回拿着“交通工具”的辛苦;另一方面避免发生今天的“纠纷”。车锁我是递到小朋友手上的，让她有参与感，加深她对这件事的印象和重视程度。当然这是我预想的状态，实际执行的如何，还得再观察。
再有，小朋友闹别扭，奶奶无奈只能一只手抱一只手推车这件事，我的看法是：小朋友当下没有考虑到奶奶年纪大，抱着很辛苦，这作为一个三岁半有点任性的小孩来说，是可以被原谅的，我打算找准时机和她聊一聊，奶奶年纪大了，接她上学放学时尽量自己走路或者骑车。具体怎么说我还没想好。
但从侧面来看这件事，小朋友愿意接受“旁人”（同学的家长）意见，在劝说下，能够立即纠正或者说是改变自己当下的行为，【接纳别人观点】是我认为值得点赞的。我也会在恰当的时候肯定她这一点。
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