我们知道一个人做事的动力有两种万里，一是内在动力，二是外在动力，内在动力源于一个人内心对事物的兴趣以及做事之后带来的喜悦感成就感，而这种感觉又会增加他对做事本身的兴趣，促使他产生愿意做事的自觉，外在动力则是由一个人的外部因素刺激所激发的，这种刺激虽然也会让人产生喜悦感成就感，但这种感觉却是有条件的，一旦这种外部因素发生变化，不再对他有吸引力的话，那么他就会不再愿意继续做事情，甚至会对事情产生厌恶感。
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一位退休老人原本是居住在一个安静的地方，但是不知从何时开始，有三个孩子，经常将一个破旧的铁桶踢来踢去，喜欢清净的老人实在是受不了这种噪声，便决定想办法阻止他们这种行为，有一天三个孩子正在踢铁桶老人走到他们身边说，看你们踢桶还真有意思，你们要是不来我还觉得寂寞呢，这样吧，如果你们每天都来踢铁桶，我就给你们每人两元钱的报酬，三个孩子非常的高兴，每天都到那里使劲的踢铁桶，而老人也如约给他们报仇，过了几天之后老人对三个孩子说，由于物价上涨减少了我的收入，我恐怕只能给你们一元钱了，三个孩子虽然不满意，但是接受了老人的条件，每天放学之后还是坚持来踢铁桶，但是却没有之前那么卖力了，又过了几天，老人愁眉苦脸的说，实在对不起，我最近手头太紧了，恐怕只能给你们5毛钱的三个孩子脸上立刻显示出了不屑的表情，其中一个孩子说谁会为了这支支5毛钱而浪费宝贵的时间我们不干了，从此以后老人居住的地方又恢复了以往的平静。
我们看到一开始的时候，三个孩子是为了欢乐而踢铁桶，这是内在的动力，然而老人用额外的行为理由对他们进行了刺激，而当金钱的刺激在短时间内比内在动力更有吸引力的时候，他们内在的动力就会转化为外在的动力，最后金钱而玩耍，虽然在短时间内提高了他们的积极性，但是却削弱了他们踢铁桶的兴趣，当这种外在动力对他们无法产生吸引力的时候，也就没有人愿意去花费力气做事情了。
如此一想，如果我们只是为了听话而读书，就像故事中讲的一样，把听话作为读书的幼儿，就已经把读书的初衷给颠覆了，把读书从内在的自觉影响外在的价值，当我们觉得不值得为了听话而读书的时候，可能就会出现厌学的情绪。
事实上几乎没有一个优秀的孩子是为了听话而读书的，就成功而言，一个人的内在动力比外在动力重要的多，内在动力更加强烈和持久，在读书方面听父母的话只是外在动力，读书的性质是内在动力，它可以增加我们的自己的学问，完善自己的道德，使我们最终成为一个对社会，对民族，对国家有用的栋梁之材。
在成长的道路上父母会为了我们付出很多，但是我们要清楚的知道决定未来命运的不是父母，而是我们自己，所以我们不能为了听话而读书，不能被动的按照父母的意愿去读书，更不能盲目的踏上父母为我们规划好的人生轨道，只有知道自己想要什么才能成就自己的人生。
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