寒假给孩子们留了两部电影《肖申克的救赎》和《我和我的祖国》的影评写作。
其中张同学的作品如下：
我对文章做了评价和修改建议：
对于初中阶段的我们学生来说，观后感就是影评。然而真要写出好的影评，这种“观后感”就要写的“与众不同”。
电影依靠运动的画面和声音，用镜头组接的方式来讲述故事。我们在写作的时候，容易犯的错误就是用文字再把故事的主要情节“翻译”一遍。这不是影评，只是“复述故事型”的一种观后感，只能证明你看懂了电影里讲的故事。
影评有它自己的文体特点，说的简单明了些，就是运用电影常识写作出来的议论文。虽然我们才初一，没有写过议论文，但是“议论”这种表达方式我们是熟知的，比如蒲松龄《狼》最后一句：“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”就是议论的表达方式。
影评的内容主要应由议论性的文字构成，而不只是复述故事情节。
写影评首先得有一个鲜明的观点，这个观点怎么产生的呢？可能是电影里你印象深刻的情节，也可能是里面的旁白或台词，最常见的就是你看完电影时的感受。影评其实难就难在你要写的，要展现的其实是你自己。电影只是你接触世界的媒介，影评则体现你是怎么看待这个世界。
那故事情节还有什么作用呢？当你要证明你的某一观点时，它被当成例证来使用。
例如这篇影评《我和我的祖国》，你的主要观点是：如何成为更好的中国人。你运用两个电影情节来论述你的观点，已经具备了影评的初级模型。你的描写很出彩，尤其是细节刻画，这点你做得很棒。另外一个你做的很好的地方是，你选好了一个较为独特的议论角度：做最好的中国人。但是又不是太鲜明，你又写了“爱国”，思路有些乱。逻辑关系要弄顺了：因爱国而做最好的中国人。这才是你的鲜明观点。
但是仅有独特的角度还不够，还必须在这样的角度上写出自己的深刻感受。这个感受其实体现出你对人生观和价值观的深刻认识，也就是你怎么看待人生，怎么理解这个世界。但是这篇文章，写得不太深刻，是你没有写清楚，怎样做一个更好的中国人。第一个故事《前夜》，你描述的主人公排除万难，为了新中国的第一面五星红旗升起，主人公身上表现怎样的珍贵品质？这品质不正是做更好的中国人的答案吗？你仅仅描绘了打动你的画面，没说为什么打动。其实电影中的特写镜头很多：国旗杆，额头上汗水，红旗等，用“细节”镜头展现衬托主人公在工作中体现的执着，坚韧的珍贵品质，尤其是镜头中大量运用红旗热烈惹目的红色，来衬托主人公内心对祖国事业的炙爱。
你也写了演员为了拍摄所做的工作，这个很好，但是没有用议论性的语言进行总结，感觉很突兀！其实演员用“努力拍电影”来向电影中“林致远”、“高远”这些兢兢业业共和国的脊梁们致敬！致敬做更好的中国人，更真挚的爱国心。
结尾的时候应该让你的文章升华一下，我认为，此时此刻，疫情影响下的中国，逆行的医生，坚守的国民都是做“更好的中国人”的鲜明例证。结尾应联系疫情，结合你的论点，升华影评。还有不足就是题目，我建议改为：做最好的中国人，于细微处见精神 ——评影片《我和我的祖国》的细节镜头
另附一些影评的基本写法，你做参考，把你的这篇文章改一下。
一、影评内容：捕捉感受点。一部电影要感受的地方很多：音乐、画面、对白、场景、道具，人物等。要抓住最能激发写作欲望的东西来写。写影评，可从评论一个人物形象，一个情节，一个场面入手。一部好的故事影片，首先留给观众的是栩栩如生、性格各异的人物形象，引人入胜的情节活灵活现、感人至深的场面。另外对演员的表演，导演的风格，影片的语言，音乐等都可以展开评论。
二、形式方面要有记叙有议论，叙议结合，突出评论。由感性上升到理性，以此表明自己对影片的看法。
三、标题，由正副双标题构成。正题－－揭示文章的中心，要耐人寻味，能够引起读者的阅读兴趣，它是贯穿全文的主线。副题－－点明评论对象，交代片名或评论角度，它是正题必要的补充。二者相得益彰。
四、切入点你的这篇影评切入点，也就是你的第一段。是“主题思想”（因爱国而做更好的中国人）。其实影评还有很多切入点。例如艺术表现：光线色彩的运用、对比手法的运用、衬托手法的运用等，一场景，一道具，一首歌，甚至几句对白也能写出像样的文章。影评，没什么神秘可言，只要参照上述原则，多写几次就能写非常不错。
补充：什么是蒙太奇蒙太奇是电影创作的主要叙述手段和表现手段之一。电影将一系列在不同地点，从不同距离和角度，以不同方法拍摄的镜头排列组合起来，叙述情节。为了塑造好鲜明的影视形象，要求创作者根据人物的主次、剧情的需要、观众的心理，处理好景别的大小远近。景别的划分没有严格的界限，一般分为远景、全景、中景、近景和特写。这些都靠镜头来表现：推镜头、拉镜头、摇镜头、快慢镜头等。了解即可，感兴趣可以研究研究。
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