大宝最近的生活状态好了很多，逆反也少了。学习动力比原来更足，经常一起玩的玩伴也换了。
说起她的玩伴，真是不得不提的一件事。
上学伊始，大宝的小伙伴是一群比较乖的孩子，经常一起玩的大约有5、6个，都是学习习惯不错的孩子。
这样的状态一直维持到小学三年级。大宝的生活环境发生了大的变化。
首先是小宝出生，我的精力有限，无法顾及大宝的感受和学习。
其次，爸爸在2019年6月开始创业，忙得不可开交，没有时间顾及家庭不说，常常因为压力大而乱发脾气。
第三，爷爷奶奶的教育方式简单粗暴，非常喜欢控制别人，常常拿大宝和她的好朋友进行比较。比如，一个简单的测验，如果大宝比她的好朋友H结果好就罢了，如果不好，就会说，你看人家H，人家这次测验考了多少分，你就是不行，不如人家。我早就告诉你，你要好好复习，你就是不听，看看。。。。。。
这样的结果，大宝与学习最好的孩子的友谊，因为经常被比较而日渐冷淡，最后，大宝干脆不和那孩子玩了。
这时，全班倒数第一名，W来到了大宝身边，经常夸大宝学习好。她的好话满足了大宝的自信需求。二人天天呆在一起玩。
当我发现大宝和W经常一起玩的时候，我想要干涉。但我发现，孩子非常逆反，越管反而越糟糕。我试着观察那孩子，并逐步了解她。
说来那孩子也非常不容易。她的父母离婚，妈妈一人带着她。妈妈开了饭店，平时基本没有时间照顾她。另外，因为爸爸不给养育费，父母在打官司。同时，妈妈喜欢拍一些比较露的性感视频，以给孩子找后爸的名义发在一些平台，同时招徕食客。因为学习太差，孩子不被允许参加期末考试。从大宝的描述中，我知道孩子非常缺爱，而且非常愤怒。她经常会挑起大宝与家庭、与学校的对立。
大宝和她呆在一起的日子里，总是盘算着怎么玩，学习如何投机取巧，甚至如何躺平。
有那样的朋友，对大宝的生活、学习，影响很大。可是，我无法强行拆开他们。我知道，孩子只愿意与比自己差的孩子一起玩，那是内心能量不足的表现。
于是，升入六年级之后，我决定作出改变。
第一、和爸爸沟通，让爸爸更多关注家庭和孩子的学习。
第二、让爷爷奶奶更少地介入孩子的学习生活。
第三、周末安排更有意义的活动，打破她们小团队的计划。
第四、正向引导，让大宝自己感觉对错。
在此期间，有另一个孩子Z加入大宝和W的二人组。有一阵子，大宝非常没有安全感，担心另外的二人排斥自己。W是比较自我的孩子，因为家庭教育比较少，经常一人解决日常生活问题，所以生活经验更丰富，有一段时间里，充当三人组的核心。结果是到处玩，可以说，除了吃饭就是玩。在那段日子里，大宝经常早早出去，有时在外面吃饭，有时在家吃完饭又赶紧出去，玩到天黑后回来。
我对大宝说，你是三人组里学习最好的，你要引导他们和你一起学习，而不是天天玩。
后来，她们一起玩的方式和时间都有所改变。大宝说，W喜欢用武力，有时候不听他的，她会打人。她力量很大。因此不愿意和她玩了。
现在，她看这位小伙伴，不再是什么都好了。
所以，对待逆反期的孩子，只能引导，不能强制。
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