新学期，班主任给开了值周班委小会，肯定了班里这几个娃的工作，继续留任。表扬了她作为课代表领读组织的特别好。
回到家这个高兴。
在班里担任职务挺好的，虽然看似耽误了学习时间耗费了些精力，可是在那个位置上了，对自我要求也就高了，成绩不好，自己都不好意思。
所以，看到自己跟其他几位班委的差距了，这学期才愿意配合我做点这做点那，愿意让我督促，检查作业吧。
周五，晚上有课外数学课，回来就晚。所以回来后，也没做作业了。只完成了成语运用题和半页《绝境重生》的阅读。读完，我抽查了整理出的不认识的单词，发现有几个还不太熟的，就轻易放过了，没再用心记住。之前，只把书扔给她去读，没查过掌握情况。看来，还是要跟进单词的识记情况。读，要有读的效果。
做了些成语运用题了，发觉这块她确实错得挺多的，基本集中在语境运用的判断上，常常判断不出使用中语境不符合的情况。不知道多做点题，见得多，读得多了能不能有所改善？安慰自己去做了积累了，总比不管她，任问题自升自灭好一点。
数学小测，这次才82分，又有几个题出现了看错题看错字母的情况，丢了冤枉分。筛出一道没想全条件的题用喵喵机整理了。
计划安排的这周末两天除学校作业外的任务：
1完成物理题型一本全书中，力这部分第一节的练习。
2读一张《21世纪英文报》
3读一篇《批注阅读》的文章
4解决英语课练和数学课练，物理课练上的错题。
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