先看两个问题：一、上大学之前，你觉得大学的意义是什么？二、加入大学学生会后，大学的意义变得如何？
先说第一个，中国绝大多数的学生在高中时被告知，只要上了大学，时间安排就自由了，可以谈恋爱、打球、去图书馆看喜欢的书、加入社团一起玩，各种丰富多彩的活动，只要你想，都可以参加。
再说第二个，加入学生会，校级的也许轻松一点，院级的学生会琐事比较多，平时比较忙，经常写策划、搬杂物、开例会、办活动，活动完了一起喝酒吃大餐。经常会想，本来想进学生会锻炼些组织进能力了、认识一些新朋友、学习常用办公软件。可现在好像除了搬东西喝酒聚会就没有其他了，一身的社会习气。
当然也有学生收获很大的，但显然你不是，否则你就不会问这样的问题。
如此强烈的对比，实在引人深思，大学的意义究竟是什么？作为即将毕业的老学长，曾经加入五六个学生组织和兴趣社团，创办过学社担任过一年社长，假期共计两个月的培训和5个月的实习经历，我终于找到了让我认可的答案：大学，其实是通识教育阶段。所学的很多都是皮毛，也许读了硕士博士才会接触比较专业的知识。
大学阶段的高数、哲学、专业课，只是一些基础知识，毕业找工作都需要岗前培训，怎么可能凭大学积累的那点皮毛纵横职场呢？只不过是基础扎实的同学在接受新知的时候学得更快罢了。
高中的老师，作为教育工作者，当然是希望给学生美好的憧憬，把他们在大学时候好的一面呈现给他们的学生；上了大学亲身体验，人总容易忽略美好却平常的事物，而不自觉的吐槽不如意的事。举个简单的栗子，四肢健全的人不会天天张扬我多么的健康，而一旦缺胳膊少腿的时候很容易引起关注。
所以，所谓的“大学的意义变了”，也许这个话题成立，但我更希望用中国古人常用的太极两仪四象来解释。所谓的老实说、亲身体验、别人的感受等等都是四象，外化出来的各种现象。而各种现象说来说去只有阴阳：好的和不好的两个方面，一阴一阳之为道。孤阴不长独阳不生，没有哪个大学是完美的，即便清华北大哈佛都有各自的问题，不信自己去网上搜一搜，问一问他们的学生就知道了；同样也没有哪个大学一无是处，存在即合理，耳熟能详的马云曾经上学院，不依旧产生大咖么？
我们应该做的，就是正确地理解大学的意义。大学阶段就是通识教育，仅仅是为了将来打基础，毕业了等于开始新的学习，而不是学习的终点。我们不过是一个个平台往上走，小学、初中、高中、大学、职场，一步一个高度，永无止境。
了解到这一点，你就知道，进社团、比赛、去图书馆、实验室、上课、培训、兼职、实习等等，都是为了到下一个高度更快地适应和学习新的知识技能，而且对于不打算考研读博的同学来说，这是人生最后一个集中时间学习的阶段了，更应该好好珍惜，到了职场，学习的时间会变得很零散。
且行且珍惜，与君共勉！
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