有的时候啊,病人去医生那里问药,医生觉得这个病人其实没生病。为了给双方有个台阶下,就开给病人开一些不是药的药。当然,病人并不知情。
然而神奇的事情发生了。
这些药会管用,管用的几率很高。这中间的原因至今还没被医学界研究清楚。我们只知道,这种心理效应事实上会影响神经、控制身体,达到治疗效果。
在医学上,这种药称作placebo,是一种医药替换剂。服用的placebo有糖片,输入的placebo有生理盐水。这个医学现象称作placebo effect,被广泛使用,用来指代”人对这种安慰剂的反应”。
TEFL EQUITY ADVOCATES AND ACADEMY是一个追求英语教学者平等的组织。在论述老师的优异方面,可以找到关于安慰剂和语言学习的联系。
通常,英语为母语者的老师,相比于英语非母语的老师而言,收到更优厚的条件。 这其中的关键的原因,是一个被大众相信的常识:英语为母语者的老师教学教的更好。
真的是这样吗?
Ken Kelch 教授发表了了相关研究。通过听力的方式,验证英语学习者是否能分辨出母语者和非母语者。研究结果表明,学习者不具备分辨能力。但是有趣的是,如果学生先知道了这些老师的身份,他们的态度就会发生改变。
安慰剂,发挥了效果。
注释:
Ken Kelch: ESL STUDENTS’ ATTITUDES TOWARD NATIVE AND NON-NATIVE-SPEAKING INSTRUCTOR’ ACCENTS.
发布于 2018-06-12
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