2021年我的阅读历程
1.止庵《游日记》2.徐静波（复旦大学）《原色京都》3.《长江文明》4.张爱玲《重访边城》5.《钱钟书传》6.《李鸿章传》7.《可可香奈儿》8.《走，去美术馆》9.《达芬奇传》10.陶兴模《远影》11.杨澜《大女生》12.《人类文明闪耀时》13.《聂鲁达传》14吴军《吴军阅读写作讲义》15.《夜晚的潜水艇》16.《技术与文明》17.《孤独东京》18.马家辉《鸳鸯六七四》19.《走近鲁迅》
20.池上俊一《历史的基因德国》21《云水一年》22.张磊《价值》23.《苏世民》24.《坚毅》25.《在俄国》26.《列夫托儿斯泰》27蔡天新《数学与艺术》28.蔡天新《美洲人文地图》29.《彼得堡人文地图》30.井上靖《楼兰》31.井上靖《敦煌》32.井上靖《日本纪行》33.《京都味道》33.《寻路英国》34《美国家书》35慕容《林徽因传》36《重走西南联大》37《荷马之旅》38张力奋《牛津笔记》39库索《京都居酒屋》
40苏枕书《书问京都》41《丘成桐自传》42《许渊冲译李白诗》43《许渊冲译杜甫诗》44《到马丘比丘右转》45《遇见幸福》46《古典音乐中的文学课》47《走下去便是前程万里》48黑塞《诗话人生》49鲁豫《还是要相信》50郭红《长岛小记》51沈奇《天生丽质》52冯唐《冯唐成事心法》《从不妥协》53《意大利行走手札》54王潇《五种时间》55《十三邀》56《克拉拉与太阳》57《人生很短，你要做个聪明人》58《十三朝西安》59《宋庆玲画传》
60马尔克斯《活着是为了讲述》61《结构性思维》62《Facebook》63《万物皆数》64吴军《具体生活》65独木舟《时光会记得》66.刘子超《午夜降临前抵达》.67.杨振宁《曙光集》68.[英]凯伦· 阿姆斯特朗《轴心时代》孙艳燕 白彦兵 译69.林治《茶道养生的是与非》70.许知远《 十三邀 3》，我们都在给大问题做注脚。71.[南非]特雷弗·诺亚《天生有罪》72.刘雪枫，吴斌《雪枫文学音乐课》73.[法]法比安·奥利卡尔著，张碧思译《 让你的时间多一倍》74．[美]布拉德•斯通著，张琪译《 贝佐斯传 》，副标题：贝佐斯及无边界的亚马逊75.[英]卡罗琳•韦布著，熊舟译《七堂思维成长课 》76．考拉小巫著《走下去便是前程万里 》77．沈奇著《 天生丽质 》78.许渊冲著《西南联大求学日记》79.比尔•柏奈特 著，周芳芳译《斯坦福人生设计课》
80.任勇著《任勇品玩数学108例》81.任勇著《灵性生长的课程力： 校园益智灯谜》82.徐斌艳《 数学素养与数学项目学习》83.孔凡哲 ，史宁中著《中国学生发展核心素养概率》84.徐传胜著《圣彼得堡数学学派研究》85.郑毓信《数学深度教学的理论与实践》86.唐江澎《好的教育：我说的不过是常识》87.刘月霞，郭华《深度学习：走向核心素养》88.陈静静著《学习共同体:走向深度学习》89.纪志刚，郭园园，吕鹏《西去东来：沿丝绸之路数学知识的传播与交流》90.李文林主编 王元《 论哥德巴赫猜想》91.庄重《精进》92.刘华为《 基于深度学习的初中数学课堂教学 》93.单墫《解题研究》94.衣新发著《教学反思能力实训》95.李高峰著《互动教学能力实训》96.严文法著《教学设计能力实训》97.刘嘉《概率论通识讲义》98.魏庚人著《魏庚人数学教育文集》99.李镇西《旅行，与世界对话--李镇西观国外教育》100.蔡天新著《完美数与斐波那契数列》101.蔡天新著《经典数论导引》102.成尚荣著《流派观察》
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