有一天，川川在饭桌上发了一个“我信息”——“我真想变成爷爷那么老。”
我很好奇，“为什么呀？”
川川说，“咱家只有爷爷不用上班也不用上学，可以天天待在家里玩。上个月儿子又上演起不去幼儿园的戏码。
幼儿园门口
早上有雾霾，爷爷嘱咐我开车送川川上学。好在我昨晚上就给儿子做了很多的铺垫工作（预防性我信息），倾听了他在幼儿园里的一些故事。我觉得昨晚的预设——今早早点出发，是明智的。但结果完全出乎意料。
“走了，儿子，咱们只有10分钟了，赶紧穿袜子和鞋，我担心会迟到。”
川川把自己的脚丫子塞在沙发缝隙里，看着我调皮的笑。“不！我不要去幼儿园！”
我谨记不发火，戈登一下。耐下性子坐在他身边。想起上次他跟我抱怨说老师批评他睡觉说话，醒的时候穿衣服又赶不上其他小朋友他很挫败。我后来都跟老师都有了深入的交流。老师也很理解，不强行要求他一定要睡午觉，只要不打扰其他小朋友就好。
“你不想去幼儿园，妈妈有点好奇，是在幼儿园又发生了什么事吗？”
“我就不去幼儿园。”
“妈妈要去上班，你和姐姐都要去上学，我们晚上回家还可以在一起玩。”我把他的光脚丫子从沙发缝里拉出来，他很快地又塞了回去。“我不去幼儿园”。一脸坚定的看着我坏笑。
“今天是周五，你看今天完了明天就是周末了，我不用上班，你也不用上学了。”我本想让他多憧憬一些未来能够团聚在一起的happy时光。
“妈妈，我喜欢星期五，可是我今天就是不想去幼儿园。”他不去上学压根就不是来自分离焦虑。
“妈妈知道你不想去幼儿园，想在家里玩。可是你看我们上班的上班，上学的上学，爷爷奶奶也要去买菜，谁在家里陪你玩啊？”
“我不要有人陪，我自己玩。”
“你现在已经长大了一些，可以自己玩，照顾自己了。但放你一人在家，我还是会担心。”
“妈妈你走吧，我自己在家里玩。”
“我为你数20个数，你肯定可以穿好鞋子在门口等妈妈（激将法+游戏力）”。不听。
我尝试把他的脚拉出来穿袜子。也同样无果而终。
不得不说，他这一招真的很有“想法”！
这时候，我跟自己说，他不去幼儿园可以把我给搞愤怒吗？我可以控制自己的情绪，但我不能也不应该控制自己的孩子。这对我而言没有什么实质性的影响——奶奶在家里，他可以得到安全的照顾，也许他就是今天不想去吧。我感觉到自己的无力和受挫，但又不想让自己深陷在这个情绪里。想到这里，扭头跟老公说，“儿子怎么劝都不去幼儿园。我得抓紧时间去上班了，工作任务太紧”。
老公挥挥手，你走吧。
当我在办公室屁股还没坐热，爸爸给我发了信息。已经和奶奶成功地把儿子送到幼儿园了。
WHAT什么情况？老公问儿子，“你为什么不跟妈妈走？”
儿子说“我想跟妈妈走，但是妈妈已经走啦……”
好吧，不论发生了什么，从这个过程看，也许我当时再坚持那么一点点，兴许就接住他的玩笑了。或者可能是老公也要去上班，他在家里玩不了他爸的手机了，感到无聊。我是担心自己的情绪上来的。当我们为了结果（今儿必须得去上学，不去不行）而去坚持的时候，就不再是真正的沟通了。我看见了孩子，体认了他的需求，在前一脚的当下，他不愿意去上学，我走后的当下，他又改变了主意。我们允许孩子转变心意，生活也就回报了一个不大不小的惊喜。
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