语文是什么？语文课是干什么的？在看似“百花齐放”的热闹的语文乱象下，语文似乎早已被“浓妆艳抹”失去了本色。真正的语文是什么样子？盛世白云里的一缕缕清香扑面而来，语文如一位清纯质朴的少女款款而至。
印象深刻的是韩军老师执教的《故乡》，其文本解读角度之新，口语训练方法之巧，传统文化渗透之深，让与会老师交口称赞。记得去年韩军老师讲《孔乙己》，用一个“凉薄”解读了孔乙己的悲惨命运和社会的炎凉，今天则用了文中的一个“望”字穿起来整个内容：望故乡——望兄弟——望未来，盼望——失望——怀望，给人以耳目一新的感受，同时也给与会老师指出了文本解读的方法——深读、细读、研读，才能寻找到经典文本的初心，找到最原初的、最合乎作者想法的解释。语文是学习和运用语言文字的学科，授课中，韩老师又用一个个简单的句式的把零碎的知识点整合为一体，既加深了理解，又训练了学生的概括能力和口语表达能力。如：在讲到了“盼新年”这一个环节时，在引导学生理解的基础上，他用“盼新年，迅哥盼望着——”这样的句式来引导学生说话，先一个一个的说，再齐说，效果非常好。更让人拍案叫绝的是韩老师对传统文化的渗透，如解读“望”时，告诉学生“望”即“月”，即十五之月；闰土的“闰”即多余，所以有闰年、闰月、闰日，暗示了闰土的命运；传说希腊神话中月亮女神是狩猎者，而闰土即是狩猎者，是英雄的化身，理想的化身……把东西方方文化结合起来，其文化底蕴之深、知识之渊博，正是每一位语文老师应追求的境界。
印象深刻的还有钱梦龙老先生的小讲座《语文课是干什么的》，朴素的题目亦如质朴的先生，直指语文的根本。钱老从自身经验谈起，告诉每一位有老师语文课就是指导学生学会读书的课，就是在互联网时代教给学生如何鲸吞般博览群书的课，所以一定要培养学生的自学能力，一定要教给学生读书的方法，任何一位语文老师都应是热爱读书并想方设法引导学生热爱读书的人，因此检验一个语文老师是否合格的最好的方法不是去听他的课，而是去看他的学生热不热爱读书、会不会读书。朴素的话语却振聋发聩，让我不得不去反思自己的课堂。说实话，在如今各种教学模式“百花齐放”的乱象下，我早已迷失了方向，越来越不知道语文课该怎么上。钱老的话不啻为警钟，让我找到了最初的方向，又如阵阵春风拂去了教育的浮躁，嗅到了真语文的清香。
还有肖培东老师的“只想浅浅地教语文”，姚丹华老师的“溯源导读”和“无界联想”读书方法，程翔老师的整本书阅读的指导，也让我们在语文百花园中流连忘返，仿佛看到了语文教育的春天。
是的，那确是语文教育的春天。你看，那一位位语文园丁已在自己的责任田里插秧播种、挥汗播洒，只等着芬芳满园……
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