在当今社会，知识的重要性得到了大众的肯定。而在所有知识中，语文是最为基础的一科。我国著名数学家苏步青先生在领导复旦大学时，就曾表示，如果复旦大学能单独招生考试，他愿意第一堂课就考语文。而这个观点也得到了很大的认同，很多人开始关注“得语文者得天下”的观点。但是，也有学者说：语文的地位越是强调，越显虚弱。这两种观点，让我们需要深入思考语文在教育中的地位。
首先，我们需要明确一点，语文是人们获取信息、表达思想的重要工具，是所有学科学习的基础。无论你学习什么科学知识，都离不开语言的表达。语文能力的好坏，直接影响了我们接收和理解其他知识的效率。因此，苏步青先生把语文作为教育的第一阶段，我认为是非常正确和有必要的。
其次，新时代的教育强调全面发展和综合素质的提高。强调语文的地位，不仅仅是对阅读和写作能力的强调，更是对思维能力、表达能力、沟通能力等软实力的锻炼。这些能力在我们的日常生活和实际工作中，更能体现其重要性。
然而，这并不意味着其他学科就可以忽视，尤其是在今天这个知识爆炸的时代，各个领域的知识都在快速发展，我们必须面向全面，提供全方位的教育。我们不能因为强调语文的重要性，就忽视了其他学科的学习。只有综合了各种知识，我们才能更好地适应社会，更好地去创新和突破。
以上两个观点看似矛盾，但实际上是一种互补。语文的确是基础的重要，但不是唯一的重要，我们必须保证它的地位，但也不能因此而忽视其他学科的发展。
换言之，强调语文的地位，并不是说要将其塑造成超越其他学科的学科，而是要让学生明白语文的重要性，并在学习各类学科的过程中，充分利用语文的作用，以提高学习效率，提高世界观的形成速度。
我们应该开展综合素质教育，全方位提高孩子们的能力。让他们知道，无论是语文，还是数学、科学，或是其他任何一门学科，只有全面发展，才能真正达到教育的目的：为他们的未来日常生活学习、工作和生活准备。
总的来说，我们需要全面发展教育，而这个过程中，语文的地位被强调，并不意味着其它科目的缩水或弱化，而是更好地被利用作为桥梁，连接起各个学科，提升整体学习效率，最终达到教育的终极目的——人的全面发展。
只有这样，我们才能真正得“语文者得天下”。
网友评论