“八月桂花遍地开”，空气中弥散桂花的芬芳，让过往的行人迷醉。让同学们写写身边芳醇的桂花，如何呢？
【作文课】桂花开了（四年级）
【作文课】桂花开了（四年级）
这篇文章重点花香，如果再结合花色、花形来写，花的形象才会更清晰、动人。
【作文课】桂花开了（四年级）
【作文课】桂花开了（四年级）
按时间顺序来写桂花，内容比较具体，把人们的活动放在桂花树下，间接写出人们对桂花的喜爱之情。
【作文课】桂花开了（四年级）
【作文课】桂花开了（四年级）
描写中运用修辞手法，把桂花的形象写得很动人，读来挺有感染力。
【作文课】桂花开了（四年级）
【作文课】桂花开了（四年级）
套话较多，语句不够自然。文中对桂花直接描写的句子不多，应多运用修辞手法，使句子更生动一些。
【作文课】桂花开了（四年级）
【作文课】桂花开了（四年级）
多描写，少用交待性的句子，要写出自己眼中看到桂花，不是介绍桂花的知识。
【作文课】桂花开了（四年级）
【作文课】桂花开了（四年级）
文章整体安排比较好，写花再细致一些，这样效果会更好！
【作文课】桂花开了（四年级）
【作文课】桂花开了（四年级）
写桂花，注意一下顺序，如从远到近，从高到低，或者不同情景下的桂花，这样桂花的形象才更动人。
【作文课】桂花开了（四年级）
网友评论