第十一章 惩罚

从不理到隔离，再到惩罚，直到不良行为得到矫正。

惩罚的应用范围较窄，它是一把双刃剑，要慎用！

惩罚应用在同胞相处时，力求公平一致，避免差异不同。《弟弟弄坏的》，幸玲虽然已经九岁，小学三年级的学生，但非常好动，顽皮，真令母亲头痛，所以老是被母亲指责，而每次被骂都是起因于小弟。

当弟弟打破花瓶时，母亲只是轻描淡写地说，这孩子真是没有办法。而当她打破碗碟时，母亲却批评说：怎么搞的！究竟你长多大才会小心？因为有多次的经验，往后再遇到类似事件时，他就撒谎说是弟弟所为，如此一来就不会挨骂了。这是由于母亲不当批评，导致子女以说谎手段来保全自己的例子。为了避免产生不良后果，尽可能姐弟的处理方法与标准一致，同时所批评的是他的某项行为，而不是对她个人不满。

撒谎是一种逃避的行为，当不能直面困难和挫折时，就只能以谎言减少伤害，这是趋利避害的表现。