2017年9月，我参加了沪江为农村教师提供的《青椒计划乡村教师专业成长》，通过学习，我深刻地体会到了“互联网+”的时代已经到来，随着互联网的快速发展，网络技术被应用到越来越多的领域当中，其中就包括传统教育领域。
在这里，通过对互联网教学应用的学习，我发现：互联网应该更利于人的学习，尤其是自我学习，搜索引擎，各种内容网站，在线图书，各种知识分享工具，各种学习工具，各种电子设备和终端，都是在促进知识的生产和流动，社交网络使每个人都成为知识的生产者和传播者。这个时代的人已经充分具备了“独立知识人”的潜质。从可能性上来说 ，一个人几乎拥有可以想象的所有学习手段，和无限知识的入口。这应该是互联网形成之初的就开始追求的一个理想目标。
时代在召唤， “互联网+教育”不仅时时代的催生产物，更多的将会取代传统的教育，不仅在于可以实现教学信息和内容的远程传输和资源共享，更重要的是可以突破时空的局限，让学生与学生、教师与学生之间进行全方位的双向互动交流。这种交流可以是实时的，也可以是非实时的。教师借助互联网不但能够满足学生的个性化学习需求，真正做到因材施教，同时也能通过虚拟学习社区、在线社区，和每个学生进行更全面、更密切的互动和交流，这也便于教师深入了解学生需求。
之前在学校的学习中，我对绘本就有过初步的了解，心里也向往过能够通过绘本对孩子潜移默化的影响，来使他们能够成为一个更好的更有思想的个体，丰富孩子们的学习生活，但始终涉猎未深。在这段时间的青椒学习之旅中，我终于有机会能够听一些优秀的，有经验的老师，跟我们分享他们对绘本学习的独到见解，我了解到绘本不是如表面看到的那么简单，同样，孩子也不像大人想象的那般肤浅。这样的绘本阅读理念并非是让成人以知识、经验凌驾于孩子之上，而是引领孩子自己去发现，以敏锐的观察、细腻的感受与丰富的想象力，发现阅读过程中的种种惊奇与美好。 是一种非常贴合孩子心里发展，又容易被他们接受，他们也非常乐于接受的学习方式。正所谓“知之者，不如好之者，好知者，不如乐知者”，这样的学习方式，连我们老师都非常感兴趣，很欣喜，乐于接受，更何况孩子们呢。现在我又是一位二宝妈妈，绘本学习也可以在家庭生活中进行开展，和孩子一起共读绘本，共同享受绘本到给我们的童趣，拥有一颗童心，无论在生活或工作中，都是一种美的享受！
记得还有一堂课让我记忆深刻，那就是北京师范大学高益民教授主讲的《复杂对话与学生成长》，高教授通过三个小故事，来阐述复杂对话的重要性，复杂对话对于孩子成长的重要性，构建复杂对话是深化学习的重要途径。复杂对话可以丰富认知，促进思维；复杂对话可以增进情感，提升兴趣；复杂对话可以沟通心灵，使学生活动超越个体而成为一种社会性的活动。高教授的讲的三个小故事短小、精悍、深刻，深入浅出，娓娓道来，把人带入童话般的意境。
这就是我的青椒学习之旅，这其中有太多的收获不能一一言说，但我相信，我们作为教师，应该不断的学习。把自己变得优秀，很多东西都会不请自来。唯有锻炼与读书不能辜负，当一个人有了足够的内涵和物质做后盾，人生就会变得底气十足。你若盛开，清风自来！你的心态，会支撑你一路的发展！你的眼界，会决定选择的方向！你的格局，会意味着你成就多大的规模！你的毅力，会支持你能够走多远！你的用心，会注定你做出多好的成效。
谢谢你----我的青椒学习之旅！
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