———秦社霞+丹辉学校
一：感受
养大一个孩子容易，养大一个优秀的孩子真是难上加难啊！不但要了解孩子的自然发展规律，还要用有效的方法去帮助孩子建构主义，形成良好的习惯和自我评价。
二：新知
1：行为主义。
行为主义这是我们常见的一种方式，把看到的表面现象直接做出结论，没有去询问原因，直接伤害了孩子的自尊。我们经常是一看到孩子在玩，上来就说：“你怎么在玩，你就知道玩，你考试能考一百分吗？一天天的……”我家孩子嘴不饶人，他就会说：“我做完作业了刚下课，你只要看到我玩就说我不学习，我学习的时候你看不见，学了也是白学，还不如不学呢！”今天在听马老师的培训时我就想以后看事情一定要看到事情背后的原因不要总是只看表面现象就妄下结论。
2：表扬
今天听了培训后才知道表扬其实也是行为矫正的另外一种形式，本来想让孩子进步，由于方法不对适得其反。以前我外甥只要一来我家，我儿子就会说：“弟弟，你看吧，只要你一来我就会挨训，我做什么也不对了。”原因就是张马老师说的那样：“你看弟弟多知道学习，弟弟也不惹我着急……”我儿子就说：“他什么也好，我什么也不好。”我这是在强化矛盾啊！现在我真想说：“不懂教育可怕！”
三：实践
马老师告诉我们在表扬孩子的时候，要把表扬换成鼓励，这样才能帮助孩子形成内部动机，变成孩子的喜欢。当看到孩子做好了一件事情以后，我们这样来说：“哇！你把事情做好了呀！妈妈像你这么小的时候都做不到，你是怎么做到的呢？当孩子听到我们这样说他的时候，孩子的内心一定是充满成就感的，接下来他就会越发的喜欢去做事情。
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