讲道理是很多家长喜欢的一种教育方式，一直以来被正面推崇，但人们也发现，讲道理对于很多孩子来说没有用，越喜欢讲道理的父母，往往ta的孩子越不听话。
教育家杜威认为，教育并不是一件告知和被告知的事情，而是一个主动的和建设性的过程，这个原理几乎在理论上无人不承认，而在实践中又无人不违反，要使孩子明白道理，不要仅仅把道理告诉孩子，必须首先让孩子有机会在实践中获得连续不断的经验。
当然要教育好孩子，以大道理压人，强迫孩子接受来自家长口头的道理，就是在使蛮力，是思维懒惰和粗糙的表现，这不但无助于问题的解决，同时会使问题之扣越系越复杂，越系越死。教育是一门艺术，讲究的是简单和精巧，改变讲道理的思维方式，变通一下，效果可能会有所不同。
讲道理的时候，我们学会了从我们之外来找答案应对，从书里面找答案，从权威那里找答案……就是用头脑而不是用心。
讲道理的时候，有一种潜台词:我就是知道答案，我就是相信只要你听我的话，所有的事情都会变好。
可是，在很多讲道理的时候，我们是忽视自己内在的感受和他人内在的感受的，是和自己的身体以及情绪失联的，很少能够感觉到跟人有连接。
这是一种求生存的方式，常常是因为有些情绪太可怕了，或者是当我们小时候大人们告诉我们:别哭，别表现你的愤怒，别那么开怀大笑，别笑得那么嚣张，把你的笑藏起来，如果你笑，就把嘴捂起来……这些规条把我们的喜悦、愤怒都给打了下来，但这些情绪都还在，由我们携带着，埋藏在我们的内在。我们做了父母，这种曾经埋藏起来的就会在孩子面前上演。
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