周一下午接到师父通知，要录制微课。欣喜之余又开始紧张起来。欣喜的是又得到了一次难得的锻炼机会，紧张的是，总担心做不好，或者做不完。
因为时间紧张，所以选择课题时就没加思考，只是觉得现任三年级课程，所以就直接选了课题《复式统计表》。课题确定之后就开始了疯狂的翻阅资料模式，首先翻阅课课本，然后找了一堆的教案、课件、最后是优质课视频来参考。翻来查去却没有找到入眼的东西。统计与概率部分每册内容也就只有一两节，具有很强的操作性，平时也缺少这类课型的积累，真是一时抓了瞎的感觉。
头脑里的思路就如那一堆乱糟糟的资料一样，乱成一团，没有一点灵感，没有一点思路。第一天就这样带着一团迷和遗憾躺下。说是睡觉实则一直处于半醒半睡状态，脑子想让身体睡，却怎么也睡不着，考虑课的问题却也理不出头绪。每次讲课之前都会有这个阶段，我称为“混沌期”，这是思路开启之前的迷茫状态，只期待这种状态早日结束，揭开迷雾见日出。
第二天，经历了一天的思想斗争，逐渐拨开迷雾进入状态，流程大框架基本设计完毕，在制作课件和教案的过程当中不断的调整教学环节，每个大环节需要的内容也在不断修改。粗糙的课件和教案基本成型。但需要进一步细化和凝练语言。
第三天上午，到学校值班，本想着借此机会完善细节的，又乱七八糟的干了些杂事，一上午也没坐下来。
下午又接到通知，加了一个课时，这可怎么是好，真是急煞我也，一个尚未做好，又来一个，压力倍增。不得不坐下来内心的细化步骤，凝练语言。第一稿录制完成，硬着头皮发给师父过目。
师父提出修改意见，紧锣密鼓的修改完善，周四上午第二稿通过师父验收，心里顿时轻松了很多。
长舒一口气，却又马不停蹄的开始了第二课时的准备工作。由于第一课时花费了大量的时间，所以第二课时可以用的时间真不多了，周四晚上冥思苦想凑材料，历经周五一天的魔鬼式闭关修炼，终于于晚上十点多将微课视频发给了师父，心里忑忐不安，等待师父提出修改意见。焦急地等待中师父发来审核通过的信息，得到了师父的肯定，甚是激动。四天半的昼夜兼程，终于画上了完美的句号，这几天夜里因为要思考的东西太多一直失眠，而今晚这种轻松愉快的感觉袭上心头时，又激动的难以入睡。
平淡流水的日子，懒散安逸地度过，没有太多的记忆。紧张忙碌、焦虑不安的日子总会有很多的思考、有突破，有进步，正所谓成长是疼痛的大概就是这个样子吧，这也正是那些值得回忆的点滴。
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