平凡的一天

今天没有特殊活动，看似平凡的一天也有很多故事。

早上，上早读有几个孩子去喝水，思衡的小眼睛望着饮水机，嘴里轻声嘟囔着，还有水吗？那种担忧，好像我们去了思衡家里，思衡家担忧家里没水了。

早上，收到爱家妈妈的短信，内容如下:李老师早上好！昨晚爱家让我和他一起做了2遍眼保操，说他是组长今天要带大家一起做，又觉得有点不太熟练，然后就说让我给你请假不去上学了[捂脸哭][捂脸哭]孩子这个想法我是不是可以理解为:他很重视这件事儿，又怕做不好.还有点小自尊在里面，唉！孩子的世界我猜不透，我是直性子看来真得好好学习了，收了我这个大学生吧。看来孩子已经长大了，有了责任心和集体荣誉感。

美术课，老师让画画，作为教师节的礼物，也可以画你喜欢的老师，由于时间比较短，老师讲解完，大部分孩子们的作品没有当堂完成，因为要参加比赛，未完成的作品，需要回家完成，有的孩子利用业务时间完成了，非我求童蒙童蒙求我，喜欢的事情总有办法，总有时间。学生眼中的李老师，画的比真人好看很多，也许喜欢，孩子们进行了美化，感谢孩子们。

我们的班级和就餐位置，都是比较容易看见的地方，早餐时刻，李校长来看望孩子们，和孩子们聊天的同时，也对我们提出了要求，关于孩子学习这一块对我们做了引领，给我们打开一扇窗。对于那些学习主动，并且一直在坚持识字的孩子，还有坚持运动打卡的孩子，坚持绘本阅读的孩子，坚持英语分级打卡的孩子等等，如何去满足不同孩子的需求？如何去给更多的孩子搭建不同的台子？如何找到每一个孩子发展的平衡点？这周习惯课程结束，怎样带领孩子在学习的路上走的更远？是我们需要思考并落实的，如何发挥每个孩子的主观能动性？

班级榜样，最近发现班级何炳昊同学，每天坚持识字打卡，共计204天。田穆芓同学每天坚持运动打卡，共计173天；阅读打卡，共计513天；英语分级打卡213天，这么优秀的孩子就在我们身边。当然，还有很多同学，也在坚持，等待着老师去发现。下午在班里也做了引领，希望好习惯成就好未来，让我们掀起一波学习的风。

感谢李昭宸妈妈的提醒，给几位孩子调低了椅子，这样更适合孩子们。

感谢今日就餐值日生，无需提醒的自觉，从穿衣服，到就餐，到值岗，到完成任务，把衣服放好，每一个环节都是自主完成。