当英国的孩子们迎接开学的时候，随着计算机课程的改革，他们即将迎来不少新的课程，其中就包括少儿编程。
年仅五岁的学生将学习算法和计算思维，以及使用各种工具创建和调试他们自己的简单程序。这对儿童和老师来说都是一次重大的挑战。
这些变化在科技行业中受到广泛赞誉，但也有批评者质疑少儿编程的价值，或者想知道是否有足够的教师拥有教授计算所需的技能和支持。
新课程引发了争论，“我们帮助写了它。这是我们的错！“比尔·米切尔笑着说，他是英国特许信息技术学院BCS的教育主任，在新课程的创建过程中发挥了关键作用。
BCS与皇家工程学院合作协调其发展，竞选机构Next Gen Skills和其他组织也大量参与改进他们认为过时和过于规范化的ICT课程。
自2013年宣布新的计算机课程以来，所有这些机构一直在努力解决实际正确实施计划的新挑战。米切尔并没有放下面对他们的任务。
他说：“我们面临的巨大挑战是确保所有教师能够对教学这门课程充满信心和热情，而这一点在本月底不会发生。”
“教师所拥有的计算背景有很大差异：极少数拥有计算机科学学位，但对于大多数教师来说，他们将要教授一门全新的学科。”
他指出，对于许多学校的领导团队来说，情况也是如此，包括校长，他们不太可能拥有计算机科学学位。
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