好久没有写东西了，但是还好，没有自责和愧疚，不那么苛刻，能坦然面对各种状况的自己了。
这两天睡眠不太好，那就做一次清理吧，把那些放不下的，没解决的问题，都澄清一下，这样让自己的负担轻些，也许就坦然了。
想想这两天最让自己放不下的是自己的工作问题。因为要看孩子，常常请假，所以这两年没怎么好好上班，以至单位里也没有自己位置和办公用品。这两天单位整顿纪律，要求在局上班的人，入录信息，一直担心让自己录入，结果没有通知我，原来自己根本不属于局里的人。开启还有这担心，录入信息后，自己不自由了，当知道自己不用录入时，反而特别失落，有种被遗弃的感觉，并且这种感觉日益强烈，以至都睡不着了。今天必须想清楚这个问题。问问自己到底想要什么？到底怎么做？把这个事弄明白。
教育局是不想去了，在那里不能很好办公。教研室也不去了，一是太远，二是不利于工作。只剩下一个，那就是学校。该去哪所学校呢？一小是最佳的，离家近，自家孩子在那里。但是唯一让人尴尬的是，感觉校长不是太欢迎自己，连个立足之地都没有。十方院，有地方，但是没有心仪的老师，班容量大（这不是主要问题）。这样一想，十方院比较合适。宋璟比较需要，也可以去宋璟。这样地方定下了。我该干什么呢？二年级长文挑战继续，下学期进行《安徒生童话》和金子美玲。能不能和孩子们进行《世说新语》呢？能，这个可以尝试一下。这些都是从我个人的层面考虑的，那么从全区整体考虑，该怎么安排呢？“日一诗，周一文，月一书，期一剧“活动，通过这个活动，把读书继续下去，并且通过共读和童话剧演出，把阅读深入化。
整理安徒生童话故事，在二年级安排工作，进行长文挑战（10篇）。抓紧时间学习长文挑战课程，有必要和老师们一起听。
五年级以存丽老师为主，整理出《世说新语》文言课程。
肖英肖的整本书共读研讨。张肖肖，理想课堂研讨。
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