《教育为谁》读书心得

寒假中抽空看了李镇西老师的《教育为谁》，看完此书，我的内心是丰盈的，充实的，他按照自己的想法、思路踏踏实实去工作、去为每一个生活在他身边的孩子而努力，他也会因为孩子的言语去反思自己。

李镇西老师谈到没有复制过自己教过的任何一个班，而是让每个班都是“唯一”的。因为教育是千变万化的，十八般武艺都得用上；孩子是独一无二的，只能是“一把钥匙开一把锁”——如果一定要说规律的话，这也许就是教育的“规律”。作为小学教师更是应该用不同的方法对待不同的孩子，学生为我们带来了快乐，也带来了更多的忙和乱。在当今这个变化万千、竞争激烈的多元社会，小学生的教育比以往任何一个时代都要艰巨。一个小学教师，一个合格的小学教师不但要具备扎实的专业知识和牢固的专业技能，更要具备强烈的责任心和使命感。当一个个可爱、单纯的脸庞出现在自己面前时，我们要明确自己的责任，知道眼前这些未来的花朵正期待着我们用"心"照料。

谈到平等与尊重，李老师书本中有一段：他巡视早读时，一个稚嫩的声音从后面传来：“李校长！”他回头一看，是一个小女孩。他俯下身问道：“有什么事吗？”小女孩说：“前天我们进行队列素质操总决赛的时候，您为什么提前走了呢？我想了想，那天在学校体育馆举行素质队列操总决赛，我在开幕式上讲了话就离开了现场，因为当时急着去开会个意见。”真没想到，孩子们那么在乎我是否在乎他们。平时我总是给老师们说，要尊重学生，可我自己却也有不尊重孩子的时候，而且还浑然不觉。看到李老师这段话我恍然大悟，因为在生活中，在尊重孩子这块我重视的不够，这一点我确实需要重新审视自己，营造一个互相尊重的德育环境，把德育看作一种积极的生活方式，努力让师生都共同生活在充满道德意义的环境中，不知不觉地彼此学习，情不自禁地互相感染。

李老师说：不少孩子之所以厌恶学校，就是因为他们的学校缺乏“儿童的幸福和充实的精神生活”。爱与责任的交织，自由与梦想的交融，早已积淀为我们特有的家园文化，它深深的植根到每个人的心里。”让学校生活充满家的气息，这也是我的教育梦想。